初中化学第六单元 碳和碳的氧化物复习课课件

第六单元碳和碳的氧化物九年级化学组主备人：黄勇献议课时间：11.12授课时间11.18在想要和得到之间要做到！掌握碳性质和用途一.复习目标：（1分钟）12掌握二氧化碳的实验室制法掌握一氧化碳和二氧化碳的性质和用途3物质物理性质对应的主要用途金刚石石墨①无色透明、正八面体形状的固体①装饰品——钻石②天然存在最硬的物质②划玻璃、钻头等①深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体、质软②有滑腻感①制造铅笔芯，②做润滑剂③优良的导电性③石墨电极1、几种单质物理性质比较复习指导一碳单质(5分钟）碳单质物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同（1）常温下化学性质；（2）可燃性①木炭在氧气充足情况下燃烧②木炭在氧气不足情况下燃烧（3）还原性①木炭还原氧化铜②焦炭还原氧化铁稳定C＋O2＝CO2点燃2C＋O2＝2CO点燃C＋2CuO＝2Cu＋CO2↑高温2、碳单质的化学性质：3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2↑高温1、下列是几种物质的结构模型，其中硬度最大的是（）金刚石石墨干冰氯化钠复习检测一（3分钟）问题1：金刚石与石墨硬度存在巨大差异的原因？A问题2：这四种物质分别由什么微粒构成？碳原子的排列方式不同碳原子、碳原子、二氧化碳分子、钠离子和氯离子由分子构成的：水和大多数气体（除稀有气体）等.如：H2OH2O2N2NH3CO2SO2由原子直接构成的：金属、稀有气体和部分非金属固体.如：FeCuHeNeArPSCSi铁铜氦氖氩磷硫碳硅由离子构成的：氯化钠等(氯化钠是由钠离子和氯离子构成的)2、下列几种情况，能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成”的事实是（）A.它们的熔点相同B.都不溶于水C.石墨在一定条件下可转化为金刚石D.完全燃烧后都得同一产物——二氧化碳D3、试管内有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是（）A、氧化铜B、四氧化三铁与木炭粉C、铜与木炭粉D、氧化铜与木炭粉4、古代字画能长期保存是由于单质碳在常温下具有(）A.稳定性B.氧化性C.还原性D.助燃性DA1、二氧化碳和一氧化碳的物理性质CO2CO物理性质颜色状态气味密度溶解性收集方法无色无味气体比空气大比空气略小能溶于水难溶于水通常用向上排空气法收集只能用排水法收集无色无味气体固体为干冰复习指导二碳的氧化物（6分钟）2、二氧化碳和一氧化碳的化学性质CO2CO可燃性氧化性还原性跟水反应跟碱反应不可燃、一般不助燃、不能供给呼吸2CO+O2===2CO2点燃CuO+CO==Cu+CO2△一般不跟水反应一般不反应C+CO2===2CO高温无无CO2+H2OH2CO3CO2+H2O有机物+O2光叶绿素有可燃性在一定条件下具有氧化性CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（1）二氧化碳的性质与用途性质可溶于水用途不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大能够参与光合作用干冰升华吸热能与别的一些物质发生化学反应3、二氧化碳和一氧化碳的用途制汽水、碳酸饮料灭火温室气体肥料制冷剂、贮藏食物人工降雨化工原料CO+Fe2O3=Fe+CO2323高温请你写出CO还原氧化铁的化学方程式（2）可冶炼金属（2）CO气体的用途（1）作燃料请你写出CO还原四氧化三铁的化学方程式CO+Fe3O4=Fe+CO2434高温1、不能用来鉴别CO和CO2的方法是（）A．通入紫色石蕊试液B.通入澄清石灰水C.闻气味D.点燃2、如果要除去CO2中少量的CO，应该采用的方法是（）A．把混合气体点燃B.把混合气体通过灼热的氧化铜C．把混合气体通过澄清石灰水D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器3、蛋壳的主要成分是CaCO3，新鲜鸡蛋会呼出CO2，下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜，因而可作鸡蛋保鲜剂的是（）A．稀盐酸B.水C.石灰水D.食盐水CBC复习检测二（6分钟）4、由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应”，使地球变暖，海平面升高，陆地面积减小。为了减小大气中CO2的含量，下列措施不可行的是（）A、植树造林，增加地球表面的绿化面积；B、用石灰水吸收空气中的；C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能代替化石燃料；D、冬天采取集中供热，提高能源利用率；B5、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适宜的化学式，填入下列横线上（1）有剧毒的气体：。（2）使带火星的木条复燃的气体：。（3）能在空气中燃烧的气体：。（4）空气中含量最多的气体：。（5）能使澄清石灰水变浑浊的气体：。（6）密度最小的是。（7）既有可燃性又有还原性的气体化合物是。（8）只能用向上排空气法收集的是。COO2H2、CON2CO2H2COCO2复习指导三.CO2的制取:（4分钟)1.实验室制取CO2的原料是?2.有关化学方程式?3.收集CO2方法及原理4.检验验满二氧化碳CO2澄清石灰水燃烧的木条放在瓶口石灰石或者大理石与稀盐酸CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑向上排空气集气法…密度比空气大.能溶于水物质反应原理实验装置检验方法验满方法氧气排水法排空气法二氧化碳O2和CO2实验室制法的比较将反应原理方程式写在当堂检测本上物质反应原理实验装置检验方法氧气MnO22H2O2==2H2O+O2↑固液不加热型用带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃。2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑固、固加热型MnO22KClO3==2KCl+3O2↑△固、固体加热型二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O固、液不加热型将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊。△O2和CO2实验室制法的比较所用药品名称有关化学方程式所选用的发生装置所选制取的气体DED氧气过氧化氢溶液、二氧化锰2H2O2＝2H2O＋O2↑MnO2B二氧化碳大理石（或石灰石）、稀盐酸B所选用的收集装置CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O请你自选药品，选择上述合适装置，制备两种我们学过的不同气体，完成下列表格：ABCDE课堂检测三（4分钟）根据下图，写出每个步骤的化学方程式：④⑤H2CO3⑥⑦C②CO①③小结：本单元知识间的联系CO2CaCO381、CO和CO2性质不同的原因是（）A．原子排列不同B.分子构成不同C.相对分子质量不同D.组成元素不同2、用大小相同的试管分别收集满下列反应生成的气体，并将试管倒扣在盛有水的水槽中，试管内液面上升最高的是（）A.石灰石和稀盐酸B.过氧化氢和二氧化锰C.高锰酸钾受热分解D.碳不完全燃烧当堂训练（15分钟）BA3、自然界中消耗CO2的过程有如下的几个方面：①溶于海水、江、河、湖水；②绿色植物的光合作用；③动物的呼吸作用；④植物的呼吸作用；你认为正确的是（）A、只有①；B、①②；C、①②③；D、①②③④4、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，白磷和红磷，下列各组物质互为同素异形体的是（）A.一氧化碳和二氧化碳B．金刚石和石墨C．冰和干冰D．氧气和液氧BB5、下列含碳的物质中，碳元素的化合价最低的是（）A．CH4B.COC.CaCO3D.C6(多选）2004年，美国科学家通过“勇气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰（化学式为COS,羰音tang）的物质，己知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是（）A．硫化羰是氧化物B．相同条件下，硫化羰的密度比空气大C．硫化羰可用作灭火剂D．硫化羰在氧气中完全燃烧后的生成物是CO2和SO2BDA7、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除去炭粉的方法正确的是（）A．隔绝空气，将混合物加强热B.在空气中灼烧混合物（灼烧的温度达不到高温）C．在氢气流中加热混合物D.加入足量的氧化铁后加强热B8.下列做法不符合“低碳环保”理念的是（）A．为了节约用纸，两面使用草稿纸B．为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上C．为了提高资源利用率，将垃圾分类回收D．减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行B9.“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C.用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可做气体燃料，还可用于人工降雨D.危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒C10、某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为。不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是。（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图（填序号）发生装置。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑反应快，不易控制锥形瓶②（4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→→→加热试管→收集气体→停止加热”。（5）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是。（3）收集装置：实验室收集NH3应采用的方法是。收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从（填字母）端通入。（氨气极易溶于水）向下排空气法C检查气密性装药品没有加入催化剂根据下图，写出每个步骤的化学方程式：2CO+O2===2CO2点燃④⑤H2CO3⑥⑦C②CO①③CO2CaCO3CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑CO2+H2OH2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OC＋O2＝CO2点燃2C＋O2＝2CO点燃H2CO3=CO2↑+H2O高温CaCO3=CaO+CO2↑