21汇编语言课程设计报告――实现加减乘除四则运算的计算器

汇编语言课程设计报告(2013--2014年度第1学期)实现加减乘除四则运算的计算器专业计算机科学与技术学生姓名陈国富班级Z计算机111学号1160704102指导教师王志宏完成日期20140101作者：陈国富实现加减乘除四则运算的计算器目录1概述...................................................................................................................11.1设计目的............................................................................................................11.2设计内容............................................................................................................12实现方法.................................................................................................................12.1实现的目标........................................................................................................12.2主体的功能........................................................................................................12.3开发的环境........................................................................................................13设计方法概要...........................................................................................................23.1功能模块划分.....................................................................................................23.2流程图.................................................................................................................34详细设计.................................................................................................................35程序调试.................................................................................................................45.1调试方案............................................................................................................45.2调试结果............................................................................................................46结论.........................................................................................................................5参考文献....................................................................................................................6附录......................................................................................................................7附录源程序清单......................................................................................................7作者：陈国富汇编语言设计课程设计1实现加减乘除四则运算的计算器1概述1.1设计目的本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的汇编语言课程基本知识，进一步掌握汇编语言程序设计方法，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。1.2设计内容能实现加、减、乘、除的计算；该程序接受的是16进制数；执行时，需要在文件名后直接跟上计算表达式，如在命令提示符下执行结果如下：c:\tasmjs3+252实现方法2.1实现的目标本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单加减乘除四则运算的计算器，要求编写一个程序，每运行一次可执行程序，可以实现数的加减乘除四则运算。比如，十进制数的加减乘除四则运算。我们曾经学习过两个具体数字进行加减法运算，但是对于简单计算器用汇编语言实现难点在于这两个要做运算的数是未知的，是由自己调用中断输入到屏幕上并要用程序存储起来的数，然后才能对这两个数进行运算，而且做的是加法运算、减法运算乘法运算还是除法运算也未可知，为此我们还要判断用户所输入的运算是四则运算中的哪一个运算。此外，运算过程中的进位或是借位，选择用什么样的方式进行输出，如何实现清屏等也是要解决的问题。2.2主体的功能系统分析主要包括设计的功能分析和系统的流程，功能分析放在首位，每一个软件都要能满足一定的功能才有使用价值。根据功能需求来创建应用程序。本设计的功能如下：1、输入2个数，先判断是加减运算还是乘除运算，再进行计算2、判断符号是否为运算符3、回车为换行符4、用十进制或十六进制输出运算结果2.3开发的环境TASM5.0集成环境作者：陈国富汇编语言设计课程设计23设计方法概要3.1功能模块划分本题目实现的模块图如图3-1所示图3-1概要模块(1)界面设置主要实现确定界面样式的功能，以菜单形式显示。(2)选择算法设置用于选择加、减、乘、除法来进行运算。(3)十进制转换设置应用十进制的转换算法来处理加、减、乘、除法四则运算。四则运算计算器程序设计界面设置选择算法设置十进制转换设置作者：陈国富汇编语言设计课程设计33.2流程图图3.2.1四则运算计算器执行过程流程图4详细设计4.1界面设置通过定义数据段，利用09H显示出功能列表。通过定义数据段，以字符串的形式输入每个提示信息，利用09H键盘输入并回显命令显示每一个功能提示，是计算器的功能列表有序清晰的显示在屏幕上。4.2选择算法设置首先选择要进行的四则运算，若选择1，则进行加法；若选择2，则进行减法；若选择3，则进行乘法；若选择4，则进行除法。加法：先输入第一个小于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个小于4位十六进制数存入BX中，然后显示BX和输入选择键xX=1?X=2?X=3?X=4?十六进制加法十六进制减法十六进制乘法十六进制除法提示出错！X=0?？？是是是否是否否否否X=Y/y?？？否是是开始结束作者：陈国富汇编语言设计课程设计4[SI]中的内容相加存在BX中。减法：先输入第一个小于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个小于4位十六进制数存入BX中，然后显示BX和[SI]中的内容相减存在BX中，然后用NEG来求反，即为第一个数减去第二个数的差，显示BX的内容即为差。乘法：先输入第一个小于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个小于4位十六进制数存入BX中，把BX的值给AX，然后让AX乘以[SI]，然后再分别将DX，AX中的内容赋给BX，接着依次显示DX，AX的内容，即为积。除法：先输入第一个小于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个小于4位十六进制数存入BX中，将[SI]赋给AX作被除数，让BX作除数，得到的商存放在AX中，余数放在DX中，然后依次赋给BX，将其依次显示即为商。4.3十进制转换设置要完成十进制转换成十六，一般采用除十六取余法来完成，其大致过程如下：将待转换的数除以16得到第一个商和余数，此第一个余数就是所求的十六进制数的各位，再用第一个商除以16，得到第二个商和余数，此第二个余数就是所求十六进制数的十位，重复这一过程直至商为0，此时的余数就是所求十六进制数的最高位。在内存中分配一缓冲区，用来存放以上分离出来的使十进制数的每一位，然后再逐个转换成ASCII码，转换成ASCII码的过程很简单，就是给每个十六进制位加上30H即可，最后送显示器输出。5程序调试5.1调试方案对程序源代码进行功能调试和功能验证。程序代码运行成功后，分别检验测试其加、减、乘、除功能，并对结果进行分析。当用户选择0时，输入Y或N决定是否退出程序。5.2调试结果输入数字进行加减乘除运算，计算结果如下图所示：作者：陈国富汇编语言设计课程设计5测试结束后，退出程序，如下图所示：6结论程序的主要功能是实现四则运算，整个程序中主要分为，输入算式，加法，减法，乘法，除法和以十进制显示结果这几个部分。通过这次课程设计，我发现一个好的汇编程序不仅要正确可行，还要有健壮性，当用户输入数据非法，使运行环境改变时，程序能恰当地作出反应或进行处理，不会产生莫名其妙的输出结果。一个正确可行的算法如果缺乏健壮性，那么这个程序也不能算真正的成功。经过为期一周的汇编语言课程设计，亲身感受体验敲、改写程序代码的乐趣，我对汇编语言有了较为深入的了解，不仅巩固了以前在课本上学到的知识，还学会了很多其他东西。通过这次课程设计，我收获的不仅仅是课程上的知识得到实际应用，还有编程的基本习惯和开发系统时应注意的流程。作为一个程序编程人员，要保持清醒的头脑，以现实为依据，让自己的每一行代码都能实现自己的意义。由于能力有限，程序还是有不完美的地方。这次的综合实验让我对汇编有了更深刻的认识，对各种指令有了进一步的理解。作者：陈国富汇编语言设计课程设计6参考文献[1]刘其明.汇编语言程序设计教程.徐州:中国矿业大学出版社,2010[2]钱晓捷.新版汇编语言程序设计.北京:电子工业出版社，2007[3]何小海,严华.微机原理与接口技术.北京:科学出版社，2006[4]沈美明，温冬婵.IBM-PC汇编语言程序设计[M].清华大学出版社[5]王爽汇编语言[M].清华大学出版社作者：陈国富汇编语言设计课程设计7附录附录源程序清单IN16MACRO;完成从键盘接受二个数并转换为十六制数，第一个数由SI指向，第二个数存放在BX中LEADX,PR;DX指向PR换行CALLOUTPUT;LEADX,INPUT1;DX指向INPUT1，提示输入第一个数CALLOUTPUTCALLINPUT;把输入的数存放在BX中LEASI,RESULT;SI指向RESULTMOV[SI],BX;把第一个十六制数存入RESULT的第一个位置LEADX,PR;DX指向PR，换行CALLOUT