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项目二项目三应用文的概念、种类、特点和作用应用文写作的基本缓解应用文的五要素第一章应用文基础知识项目一项目一应用文的含义、分类与特点目标要求一、知识目标：1.理解应用文的概念；2.熟悉应用文分类；3.了解应用文的特点；4.了解应用文的作用。二、能力目标：能辨别应用文与非应用文的异同三、素质目标：培养应用文的文体意识和写作意识理解应用文的含义。一、应用文的概念应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在长期社会实践活动过程中，使用的具有特定格式和直接实用价值的文体的总称，它是处理公私事务、沟通信息、交流情况、联络感情的工具，甚至是进行公务活动与社会活动的一种凭证。二、应用文的种类(1)党政公文类(2)通用事务类(3)个人事务类专用类应用文科技类司法类诉状、辩护词、公证书和判决书等。通用类应用文财经文书科技文书传播文书司法文书三、应用文的特点(一）突出的实用性；(二）鮮明的政策性；(三）内容真实性；(四）较强时效性；(五)格式的规范性；(六）读者的特定性；(七）语言的简约性。四、应用文的作用（一）文化传播功能（二）宣传教育功能（三）感情交流功能（四）凭证记载功能（一）较高的政治素质和政策水平（二）有正确的人生观和价值观（三）有广博的文化知识（四）较强的抽象思维能力（五）较强的文体意识五、应用文写作主体的修养一、学习应用文的意义（一）大到管理国家，小到工作生活，都离不开应用写作；（二）应用写作是提高管理水平和工作效益的重要手段；（三）应用写作是提高写作者工作能力、水平的重要途径；（四）应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。知识点击1、阅读下面两段文字，运用本节内容的有关知识，指出哪个属于应用文，哪个属于非应用文。（1）中央有关部门规定，选聘对象为30岁以下应届和往届毕业的全日制普通高校专科以上学历的毕业生，重点是应届毕业和毕业1～2年的本科生、研究生，原则上为中共党员（含预备党员），非中共党员的优秀团干部、优秀学生干部也可选聘。另外，参加人力资源和社会保障部、团中央等部门组织的到农村基层服务的“三支一扶”、“志愿服务西部计划”等活动期满的高校毕业生，本人自愿且具备选聘条件的，经组织推荐可作为选聘对象。各省（区、市）此前已经选聘到村的大学生“村官”，本人自愿，通过组织考察推荐，可转为选聘对象。选聘工作坚持公开、平等、竞争、择优的原则，严格按照中央有关部门确定的选聘条件和发布公告、个人报名、资格审查、考试考察、体检、公示等基本程序进行。写作实训（2）我最想感谢的人是我的老师，但我不只感谢一位老师，而要感谢所有教育我的老师，是你们陪着我们走过了整整六个春秋。在这6年里，我们学到了很多，也懂得了很多。在你们的指导下我们学到了有用的知识、应有的技能、做人的道理。我能清清楚楚地记得：语文胡老师那精彩绝伦的课，数学王老师为我们把心中的疑惑解答，英语刘老师那手漂亮的好字和标准的发音，美术魏老师那丰富的想象力和完美的艺术表达……老师们用知识浇灌着我们心灵的幼苗。在通往成功殿堂的道路上，我们用老师教给我们的知识过五关，斩六将。在这里，我也代表全班同学谢谢你们。返回节目录2.应用写作与文学创作有何区别？1、答案：第一篇2、答案：（1）.社会作用不同：应用文：治理国家，管理社会，规范行为。文学：服务社会，教育人民，感化行为。（2.）适用范围不同：应用文：有很具体的对象。文学：显得宽泛，但是无确定的具体对象。（3.）思维方法不同应用文：逻辑思维。文学：形象思维。（4.）语体风格不同：应用文：准确、简明、平实、得体。文学：鲜明、生动、精炼、含蓄。