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《青春舞曲说课稿》说课人：一、设计思路二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重点、难点六、教法、学法七、教学过程八、板书设计说课内容设计思路《青春舞曲》是王洛宾先生搜集、整理、改编的众多民歌中较为明快的一首新疆维吾尔族民歌，它的旋律优美、节奏明显。曲调为小调式，一段体结构。歌曲以“太阳、花儿、鸟儿”等简单明了的形象来抒发维吾尔族青年赞美青春美好、珍惜青春年华的欢乐情绪，其中蕴含着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。本节课重点是唱好歌曲《青春舞曲》，教学中结合歌曲的风格特点，引导学生感受歌曲的意境于新疆音乐鲜明的风格特点，通过演唱与表演，让学生发自内心，充满感情地歌唱，并能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。教材分析：《青春舞曲》选自鲁教版七年级第一单元歌舞青春的一首必唱歌曲。这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。学情分析初二的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习方面形成了自己的经验，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能。情感、态度和价值观通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。教学目标：过程与方法（1）学生对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。（2）找出歌曲旋律的特点，进行简单的创编，并进行歌曲的快速背唱。（3）分析大调式与小调式的不同音乐色彩。简线结合合唱熟曲谱。（4）结合歌曲，分析歌词，启发学生珍惜青春年华要从现在做起。教学目标：知识与能力（1）了解新疆音乐典型的切分节奏和附点节奏。（2）学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。（3）了解王洛宾的生平及贡献。（4）准确地、有感情地背唱歌曲。（5）了解大调式、小调式教学目标：重点：能够准确地演唱歌曲，体验作品中的情绪，了解新疆音乐的风格特点。难点：准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识，自行探究出表现歌曲的方法，培养学生的节奏感和创造力。。教学方法1.情景法2.自主探究法3.实践法4.讨论法。1.整体感知法2.视听法3.小组合作法4.自主探究法学法教学过程：1、引入新课（5分钟）2、讲授新课（25分钟）3、合作与探究（13分钟）4、课堂小结（2分钟）1、欣赏视频3、引入课题2、节奏练习1、感受歌曲《青春舞曲》3、学唱歌曲《青春舞曲》2、感受新疆一、导入二、授新课三、合作与探究1、感悟青春2、享受青春3、作者介绍及作品欣赏教师范唱教唱简谱四、课堂小结问学生学习了《青春舞曲》这首歌曲有什么感受？教师弹奏学生自主填词青春舞曲王洛宾板书设计XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX44新疆民歌《青春舞曲》歌曲突出乐观向上、欢快活泼、丰富多彩的特点，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。唱法在唱歌和活动的同时，结合节奏的学习，即丰富了课堂教学内容，使学生加深对音乐的理解，又符合青少年活泼、富于朝气的特点，调动了学生的积极性和参与意识，培养了协作精神。总结：说课到此结束，谢谢！