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什么是说明文说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变说明文与其他文体的区别记叙文是以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点；议论文是以理服人，哲理性是它的主要特点。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。说明文的分类按照不同的标准，说明文可分不同的类别：1、依据说明对象与说明目的的不同（1）事物说明文如《中国石拱桥》（2）事理说明文如《奇妙的克隆》2、、根据说明语言的不同特色（1）一般性说明文如《苏州园林》（2）文艺性说明文如《桥之美》关于说明文阅读考纲有如下具体要求1、理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准确概括中心意思。2、了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运用。3、了解说明的方法，主要了解几种说明方法，能从文中找出这些方法，并能简要说明它们在文中的作用。4、了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。说明文阅读常常设置以下考点考点1：弄清说明对象，把握对象的主要特征。考点2：理清说明的顺序，理清文章的结构。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。考点4：归纳内容要点，概括文意、层意和段意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。考点5：品析重点词语、句子的含义及其表达作用。考点6：体会分析说明文语言的特点。考点7：准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括。考点8：联系实际生活，根据文章内容进行推断和想像。。说明文的说明对象及特征说明事物要抓住说明对象的特征。所谓特征是一事物区别于它事物的标志。一般来说，从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象是事物；从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章，其说明对象就是事理。“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”1、事物说明文一般标题就是说明的对象；2、事理说明文找准开头结尾的总结句考点1：弄清说明对象，把握对象的主要特征。说明的顺序1、时间顺序：说明事物的发展变化。2、空间顺序：说明事物的形状、构造、空间方位等3、逻辑顺序多说明事物之间的内在联系。具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分。说明事物的文章常采用空间顺序和时间顺序，说明事理的文章常采用逻辑顺序，理清文章的说明顺序要找出体现说明顺序的重点词语和句子。有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序。考点2：理清说明的顺序，理清文章的结构。说明的结构说明文常用的结构模式有两种。1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。考点2：理清说明的顺序，理清文章的结构。说明方法常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作引用、作诠释，摹状貌等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。说明方法下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。说明方法举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。说明方法作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。说明方法画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到借助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。说明方法作引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。说明方法考试题型[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法。[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。（1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。（2）分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。（3）打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。（4）列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。说明方法[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？（5）作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。（6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。（7）画图表：直观形象地说明了事物的××特点。（8）作引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，（9）摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。（10）作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。考点3：辨析并理解说明方法及其作用。归纳概括内容要点如果有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。另外，归纳段意时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、分号、问号、省略号等，在这几层意思中进行“合并同类项”概括出段落的要点。考点4：归纳内容要点，概括文意、层意和段意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。品析重点词语句子重点词语的理解包括理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。重点句子是指那些对理解文章起着重要作用的句子，一般是指表达段落或文章中心意思的中心句；起到承上启下作用的过渡句；结构复杂的长句；运用了某种修辞方法或说明方法的句子。品析词语或句子在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析。考点5：品析重点词语、句子的含义及其表达作用。说明文语言的特点说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。说明文语言的准确性说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。考点6：体会分析说明文语言的特点。说明文语言的特点1、[类型1]：加点字词有何作用？对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确（或生动形象）地说明了事物“……”的特征（或事理）。2、[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+，换了后意思有何改变（4）原词体现了说明文语言的准确性。3、[类型3]：限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。+（4）xx词体现了说明文语言的准确性。考点6：体会分析说明文语言的特点。说明文语言的特点（4）[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。（5）[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。考点6：体会分析说明文语言的特点。准确筛选、提取文中的信息能够筛选、提取出关键信息是我们进行有效阅读的重要能力。筛选就是一分为二，一部分选取，一部分淘汰。首先要明确信息筛选的方向，有了明确的目的，筛选、提取信息就有了挑选的范围和标准。其次是正确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。筛选、提取出的信息不一定完全，往往还要加以抽象、概括、调整、组合，这是形成能力的重要环节，对获取的信息进行再加工、完善并得出结论，这样才能成为完整而有条理时表述。考点7：准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括。联系实际生活有时候，阅读材料没有直接给出现成的结论，或要求结合现实生活、科技发展等有关常识，推测某一新的发现、认识的前景，这就要求根据文章的内容进行推测和想像。这种推测和想像必须以原文的有关信息为基础，不是凭空进行的，要有理有据。考点8：联系实际生活，根据文章内容进行推断和想像。说明文的文体知识及阅读技巧说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了……修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈规范性的答题模式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。说明文开头的方法及作用（1）概述式开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。（2）描述式开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。（3）设问式开头设问，能激发读者了解知识的欲望和兴趣，急切了解事物或事理。（4）定义式开头对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的本质。说明文的文体知识及阅读技巧说明文结尾的方法及作用（1）总结法就是对说明对象说完后作总结的方法。总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。（2）感叹法就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。（3）展望法就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。（4）评议法就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。（5）号召法就是对读者发号召的方法。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用.说明文的文体知识及阅读技巧说明文结尾的方法及作用(6)反问法就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法.结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文