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说明文知识小解一、定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知,教人以用。说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。二、说明文的特点：•说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。•1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。•2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。•3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。说明文的语言特点•1.语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如《中国石拱桥》中的一段：“永定河上的卢沟桥，修建于……桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。”这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如“永定河上”不能说成“永定河中”；“石砌桥墩”不能说成“石堆桥墩”；“路面平坦”不能说成“道路平坦”；“几乎与河面平行”不能说成“与河面平行”。•2.语言的平实性。是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求“辞达而已”，不求雕琢粉饰。•3.语言的简洁性。是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。三、说明文的分类：1.以说明对象为标准可划分为：事物说明文事理说明文2.以表达方式和语言风格为标准可划分为平实性说明文文艺性说明文（1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，叫事物说明文。（2）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。四、说明文的要素：1.说明方法;2.说明顺序。(一）常见的说明方法及其作用：举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、画图表、引用资料（诗文）作诠释、摹状貌。任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析。说明方法及其作用分析的常用答题格式：“本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者”答题技巧：1、举例子——具体、真切地说明了事物的××特点。2、列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。3、打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4、作比较——把×和×做对比，突出强调了被说明对象的××特点。5、分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性6、下定义——用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。7、作诠释——对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。8、列图表——直观性强，一目了然地说明了事物的××特点。9、摹状貌——对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、作引用——用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。举例子如：《向沙漠进军》中举天山南北建立国营农场，不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军取得的成绩。又如：《中国石拱桥》中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。列数字数字说明有确数说明和约数说明两种。如:《赵州桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米”是运用确数来进行说明的.又如:《苏州园林》中“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说明的。从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。作比较如《苏州园林》第9段中“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。又如《向沙漠进军》中第12段中“三地日照时间长度的比较”。将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。打比方如：《看云识天气》中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。又如：《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点。运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性分类别如：《向沙漠进军》中将风沙进攻的方式分为两类，然后逐类进行说明。是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。作诠释对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。如《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。又如《向沙漠进军》中第四段对“游击战”、“阵地战”的诠释。下定义如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质”又如《食物从何处来》中对“自养”，“异养”的解释。就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性（通俗点说接近于解释概念）。摹状貌如《中国石拱桥》中对卢沟桥上石狮子形态的描绘。又如《苏州园林》中对古老藤萝的描绘。就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明事物。引用引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。举例略。•下定义VS作诠释•这两种方法都以通俗简洁的语言说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有区别。•从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。•从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。•说明方法的辨析二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释：甲是乙，乙是甲。√וa．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）•b．激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）•c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）例题解析a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。•a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方）•b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）•a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。•b句将“别的动物”和“人类”两者在对待“食物”上比较，构成比较说明。例题解析一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而打比方则是通过描写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。练一练松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。下面这段文字运用了哪些说明方法？举例子打比方作比较摹状貌练一练辨别划线句子说明方法、“左右”是否能删去早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。1.举例子：用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明了沙尘暴的严重危害。2.列数字：运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。3.不能删掉，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方公里高达40吨”与事实不符，体现了说明文语言的准确性。练一练“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20－70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。2.打比方：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。•在具体说明中，多种说明方法常常综合、交叉运用，阅读时要注意区分。例如《花儿为什么这样红》一文，在比较说明了自然选择进程缓慢，人工选择大大加快了它的进程后说“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”。这句话，从上下文看，它使用了举例子的方法，说明自然选择进程缓慢，而人工选择加快了花的演变进程；从这个例子本身来看，采用了作比较的方法，通过比较，说明人工选择加快了花的演变进程；从作比较的构成看，通过列数字进行比较，说明了花的演变过程。由此看来，举例子可用比较的方式，比较的构成可用数字说明，多种说明方法并不是互相排斥的。说明方法的辨析•说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种：1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。2、空间顺序，说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等依次介绍。诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。（二）说明顺序理清说明顺序及结构•☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、•低→高……•（表方位、立足点、行踪变化等词语）•原因→结果•现象→本质（结果→原因）•☆逻辑顺序概括→具体•主要→次要•整体→局部……•☆时间顺序：年代：古→今；•季节：春→冬；……举例分析：1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光辉成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……（时间顺序）（一般→个别）（结果→原因；主要—次要）（概括→具体）（空间顺序）（空间顺序）五、说明文语言特点——