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作者：靳利1．学会本课生字、新词。2．默读课文，理清顺序，理解文章内容，了解安妮·沙利文与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。3．能结合上下文，理解含义深刻句子的意思。学习课文通过具体事例描写人物的方法。海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为HelenAdamskeller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(AnnieSullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话。海伦·凯勒1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）(TheStoryofMyLife)发表，立即引起轰动，成为英文名著。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。海伦·凯勒安妮·沙利文是海伦·凯勒的老师。她陪伴海伦走过了50年，她用自己的关怀和爱心排解了海伦学习道路上的一个一个障碍。海伦是安妮一生中唯一的学生，安妮在她身上倾注了大半生的精力。没有安妮的关怀，海伦不可能取得巨大的成功。海伦是安妮的骄傲，也是世界文学史上的奇迹，而安妮就是创造奇迹的人。pàyēmǐnqī手帕拉耶文怜悯欺骗fèifǔ肺腑无拘无束清晰蕴藏怜悯智慧肺腑颤动哽咽清晰：本课义为清楚。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。智慧：辨析判断、发明创造的能力。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。蕴藏：蓄积而未显露或发掘。本课指没有被发掘的才能。肺腑：1、肺脏。2、比喻内心。本课指发自内心的话语。沉寂——寂静清晰——清楚怜悯——同情颤动——颤抖恢复——复原顽强——坚强反义词清晰——模糊快乐——悲哀沉寂——喧闹贫穷——富裕繁花似锦——百花凋零1.安妮·沙利文老师对海伦的教育有哪些？教“我”学字词；教“我”玩耍；教“我”喂鸽子感受空气的存在；陪“我”上大学；教“我”说话。2.安妮老师为海伦作出了那些牺牲？安妮陪伴海伦50多年，为他付出了太多，不仅教会他认识字词、玩耍、说话、陪伴海伦上大学，在自己视力严重受损的情况下，仍然每天为她拼写5个小时以上的单词。最主要的教会海伦要勇于面对失败，学会坚强。＊第一部分（第1段）：写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。这部分先写人们认为“我”是个傻子，接着写我是个傻子的原因，再写又聋又瞎令我生活暗淡无趣，难过不已。我降临到这个世界才19个月，就失去了很多认识世界的机会，只有靠双手的触摸和慧心去认识世界。因此，“我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行”。＊第二部分（第2～13段）：写安妮·沙利文老师对“我”的教育。这部分是全文的重点，详细介绍了安妮老师教我识字词、教会我怎样玩耍、教我喂鸽子感受空气的存在、陪我上大学、教我学说话几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师的感激、敬爱之情。＊第3～5段写安妮老师教我识字词。“多少次”“毫无反应”说明这的确是很大的挑战，没有超人的耐心肯定不行。安妮老师终于想到好办法：让我在触摸到水、感觉到水的凉意的同时，在我的手上“不停地一笔一画地写”，终于使我明白了“水”这个词，这充分地体现了安妮老师的智慧。从“不停地”“终于”中还可以体会到教我识字词是多么的艰辛和需要怎样的耐心。＊第6、7段写安妮教我怎样玩耍和教我养鸽子感受空气的存在。在体会安妮老师智慧的同时，更能体会到她的爱心和对生命的热爱，是她第一次让我“像一个发育健全的儿童”。＊第8～10段写安妮老师理解我的原因：她自己就有一段类似的经历。正因为这样，她才明白“一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量”。我们也才能理解“她从不怜悯我，也不表扬我”。因为她从来就认为我和其他人没有什么不同，只不过认识世界的方式不一样罢了，因此她坚信我总有一天会和正常人一样。这没有智慧和爱心是绝对做不到的。＊第11～12段写安妮陪我上大学，体现安妮老师对我的爱，以及我对她的感激和热爱。安妮老师为了我的学习眼睛都差点瞎了，以及我为了让她休息而撒谎，就充分体现了这一点。＊第13段写安妮老师教我学说话。从“一次又一次”“不断”“总算”这几个词中可以体会到教我学说话的确使她费了不少心。具备说话的能力对一个人来说多么重要，也想象得到当我能把自己的想法说出来时，我会有多么的高兴啊！所以我要“感谢安妮给我这份宝贵的礼物”。＊第三部分（第14段）：写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。全文按事情发展顺序，先写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里；再写安妮·沙利文老师对我的教育；最后写安妮老师的教育令我终身受益。主旨：这篇课文以海伦·凯勒自述的方式，饱含情感地描写了安妮·沙利文老师对她的教育令其终身受益,以及她对安妮·沙利文老师的感激、热爱之情。整篇文章抓住老师爱我、我爱老师两条情感线，将叙事、抒情融为一体，事例具体，情感真挚，具有强烈的感染力。以具体事例表现人物精神、品质是本文一大写作特色；以自述方式，两条情感线索并行，把叙事、抒情融为一体，充分表达了师生之间的浓浓深情。更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。——马克·吐温海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。——梅特林克夫人更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。只要朝着阳光，便不会看见阴影。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。海伦凯勒的名言更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网．读了这篇课文，你有什么感受？2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写一写。读了这个故事，你还想到了哪些身残志坚的人？读了这个故事，不禁让我想起了被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金，他在自己完全瘫痪，长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙未知世界，勇敢顽强的挑战命运，为科学事业做出了巨大的贡献。5岁便患有脊髓病的张海迪，在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，他以顽强的毅力与疾病作斗争，经受住了严峻的考验，对人生充满了信心。盲人阿炳即使双目失明了，也不能磨灭他对音乐的热爱，对光明的向往。他在逆境中奋发，创作了二胡名曲《二泉映月》。生活的道路永远不可能一帆风顺，面对不幸的命运，唯有用顽强的意志去战胜它，成功的大门才会为你敞开。让我们以他们为榜样，在逆境中奋发，做生活的强者。更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。推荐阅读《假如给我三天光明》假如给我三天光明我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。人们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊，我终于领会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程，“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。