《常见天气系统》教学设计方案

《常见天气系统》教学设计方案贵州省务川中学闵敬课题名称《常见天气系统》科目地理年级高一教学时间一课时（45分钟）学习者分析学生通过前两节课的学习，已掌握了大气的基本理论，为本节课的学习奠定了基础，但同时本节课设计到的图比较复杂，学习难度大，在具体的教学操作中要注意讲练结合，调动学生的听、视、画等接受因素，达到提升教学实效的目的。教学目标一、情感态度与价值观1．激发学生探究科学的兴趣和动机。2．培养学生的唯物主义认识观，培养求真、求实的科学态度。3．提高地理审美情趣。二、过程与方法1．让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。2．用案例说明气象灾害及其危害。3．结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。三、知识与技能1．了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类。2．从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析冷锋、暖锋、准静止锋的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。3．能运用简易的天气图，说明天气系统的活动特点。教学重点、难点1.锋面的形成、锋面天气、冷锋和暖锋之间的差异。2.冷锋和暖锋的判别，锋面过境前、时、后的天气状况。教学资源教学过程教学活动11.导入新课教学活动21.1)2)教学活动31.教学活动41.