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第一章大家都来学化学第二章空气、物质的构成第三章维持生命之气——氧气第四章生命之源——水第五章燃料第六章金属第七章溶液第八章常见的酸、碱、盐第九章现代生活与化学化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）1．身边的化学：世界是由物质组成的，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品。请你说出几种塑料制品，如______、______、_______等；金属制品，如_______、_______、______等。我们一般使用的燃料有____、________、________等，制衣业常用的衣料______、__________、__________等都是化工制品，当今社会发展遇到的______、______和______等问题的解决，也离不开新的化学科学技术。肥皂盒手机牙刷汽车文具盒炊具液化气煤天然气尼龙涤纶人造羊毛能源资源环境第一章┃大家都来学化学2．化学实验室：在实验室吃东西，可能导致_______；大声说话会影响他人实验；实验室发生小的火灾可利用________或利用_________灭火；玻璃仪器脏了要及时______，实验室每个实验台旁有_______________等，所以实验室和教室有很多不同。中毒灭火器细沙洗涤水管(合理即可)化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学3．化学仪器和操作：量取一定量的液体需用____________________，为了得到准确结果读数时视线应____________________________保持水平；常用于加热的是_____________；小剂量反应容器可选择_________。做镁带燃烧的实验时，是用__________夹持镁带，点燃镁带时用__________，镁带燃烧后的产物放在_____________上。量筒和胶头滴管与量筒内液体凹液面的最低处酒精灯坩埚钳酒精灯石棉网试管化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学4．物质的变化：铁生锈后得到的铁锈和铁_______(填“是”或“不是”)同一种物质，发生的是_______变化；冰与融化后的水___(填“是”或“不是”)同一种物质，发生的是_____变化。可见判断变化类型的根本依据是_____________________。不是化学是物理变化后是否生成新物质化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学5．物质的性质：镁带是一种______色具有金属光泽的固体，有弹性，描述的是镁的______性质。因为颜色、状态可以直接观察到，不需要物质发生变化；将镁带弯曲，物质本身_______，只是物质形状的变化，属于_______变化，从而得出弹性属于______性质；在空气中点燃镁带，观察到____________，发出___________，放出热量，生成_______________固体，该变化属于______变化。从而得出镁可以燃烧属于镁的______性质。化学化学白色粉末状的银白物理不变物理物理镁带燃烧耀眼的白光化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学6．物质的性质和变化：铜是一种紫红色的固体，具有较好的导电性，描述的是铜的__________(填“物理性质”“物理变化”“化学性质”或“化学变化”，下同)；将铜制成导线，描述的是___________；铜在空气中加热表面变黑，描述的是___________，原因是铜可与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜是铜的__________。物理性质物理变化化学变化化学性质化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学7．科学探究的环节：做镁带燃烧的实验时，细心地同学发现镁带表面有灰色物质，灰色物质是怎么形成的？这属于科学探究中的__________环节；有的同学提出，可能是与空气中氧气反应的结果，这属于___________环节；有同学提出，我们可以用砂纸将镁带打磨干净，然后放在纯氧气中燃烧后观察，这属于__________环节；于是按照该同学的做法实施实验，发现得到的物质是____色的，从而得出灰色物质_______(填“是”或“不是”)与氧气反应的结果。发现问题猜想与假设设计实验白不是化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）典例1：化学与生活例1下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是()A．“霸王”牌厕所清洁剂，能清除所有污秽B．“雪山牌”矿泉水，真正的纯水C．“大自然”牌茶叶，真正的“绿色”饮品，天然种植，不含任何化学物质D．“新盖中盖”高钙片可以为缺钙人群补充钙D第一章┃大家都来学化学[解析]任何清洁剂只能除去某种或某几种污秽，不能将所有的污秽除去；矿泉水中含有人体需要的多种矿物成分，如钾、镁、钠等，不是纯水；茶叶中含有多种化学物质；“新盖中盖”高钙片就是为缺钙人群补充钙的营养药物。方法点拨：化学在生活中无处不在，要多留心生活中的化学现象，多问为什么，才能将化学学以致用，达到较好的学习效果。化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学典例2：化学仪器与基本操作D化学·新课标（KY）例2学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是()第一章┃大家都来学化学[解析]倾倒液体时要注意瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口；读取量筒内液体体积时视线与凹液面的最低处保持水平；要用火柴或打火机点燃酒精灯；用胶头滴管滴加少量液体时，滴管应垂直悬空在试管口正上方。知识拓展：为减小误差，选择量筒的量程应略大于或等于要量取的液体体积；俯视读数使读数偏大，实际量取液体偏少；仰视读数会使读数偏小，实际量取液体偏多。化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学典例3：物质的变化例3下列食品制作过程中发生了化学变化的是()A．大豆磨浆B．西瓜榨汁C．猪肉切块D．木瓜酿酒D化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学[解析]化学变化中要有新物质生成。A、B、C都是物质的形状发生变化，物质本身没变，发生的是物理变化；木瓜和酒不属于同一种物质，发生了化学变化。知识归纳:判断物理变化和化学变化的根本依据是变化时是否生成新物质。但化学变化中的发光、放热、颜色变化、生成气体或沉淀这些现象可帮助做判断，然后继续进行实验研究才能准确得出结论。化学·新课标（KY）例4下列物质的用途是利用其化学性质的是()第一章┃大家都来学化学典例4：物质的性质B化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学知识归纳:判断物质性质的类型关键是看该性质是否需要通过化学变化来体现。描述物质的性质时往往有“可以、不可以”“具有、不具有”“能、不能”等字眼。化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）1．化学不但可以研究自然界已有的物质，而且还可以创造出自然界没有的物质，下列物质不是天然存在的是()A．食盐B．冰C．玻璃D．氧气C第一章┃大家都来学化学2．你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是()A．物质的组成与结构B．物质的变化与性质C．物质的运动状态D．物质的用途与制取3．下列描述中属于化学性质的是()A．碱式碳酸铜是绿色粉末B．汽油的挥发性C．镁的可燃性D．木炭放到水中，浮在水面上CC化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学4．研究呼吸作用实验之前，小雨根据生物学知识指出：“人体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体中含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于()A．猜想或假设B．提出问题C．制订计划D．结论5．下列所叙述物质的变化属于化学变化的是()A．铁杵磨成针B．滴水汇成河C．以卵击石D．玉石俱焚AD化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学6．下列实验操作正确的是()A．未说明药品用量，液体取5mL左右，固体只需盖满试管底部B．将实验剩余的药品及时放回原瓶C．为了获得感性认识，可触摸药品或品尝药品的味道D．玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗涤干净D化学·新课标（KY）7．具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作错误的是()第一章┃大家都来学化学C化学·新课标（KY）化学·新课标（KY）8．下列物质的用途利用了其物理性质的是()A．利用液化石油气作燃料B．用稀盐酸除铁锈C．铜用于制导线D．用食醋可以除水垢C9．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，________放在桌上。由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知，生活中给客人茶杯里加开水时，茶杯盖应_______放在桌上。倒倒第一章┃大家都来学化学10．家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器，请你思考它可以代替哪些常用仪器？请列举三种。________、________、________。第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）量筒集气瓶长颈漏斗第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）11．找出下列实验操作的原理或原因。(1)用酒精灯给物质加热时，常用外焰部分，其原因是________________________________________。(2)给试管里的液体加热时，切不可使试管口对着自己或旁人，其原因是________________________________。(3)用滴管向试管里滴加试剂时，滴管要竖直在试管口的正上方，不能接触试管内壁，其原因是____________。外焰温度最高防止液体溅出伤人防止污染药品第一章┃大家都来学化学12．[提出问题]晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现,在蜡烛刚熄灭时总会有一缕“白烟”冒出，那么，“白烟”的成分是什么呢？[查阅资料]晓蒙同学对“白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧，生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化从固态变为液态，一部分熔化的石蜡转化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊。化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学[猜想]根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下两种猜想，并设计实验加以验证。A．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；B．“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。[实验验证](1)吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是________。水蒸气化学·新课标（KY）(2)吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟”(如图1－5所示)。发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”有可燃性，为猜想________(填序号)提供了证据。第一章┃大家都来学化学B化学·新课标（KY）第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）第一章过关测试第4题针对训练1．[2012·淮安]下列变化中属于物理变化的是()A．蜡烛的燃烧B．植物光合作用C．铁制品生锈D．木材制成桌椅D[解析]木材制成桌椅只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化。第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）第一章过关测试第13题针对训练2．下列实验中，测得的实验数据合理的是()A．用托盘天平准确称取35.85g食盐B．用烧杯量取了2.5mL的水C．用100mL量筒准确量取8.56mL蒸馏水D．用温度计测量烧杯中水的温度为25.6℃D第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）A[解析]生石灰作干燥剂是能与水反应；盐酸除铁锈是能与铁锈反应；碳酸氢钠治疗胃酸过多是能与酸反应，均属于化学性质。第一章过关测试第15题针对训练3．[2012·泰安]物质的性质决定其用途。下列用途是利用物质物理性质的是()A．铜用于制作导线B．生石灰用作食品干燥剂C．稀盐酸用于除铁锈D．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多第一章┃大家都来学化学化学·新课标（KY）第一章过关测试第22题针对训练4．小科发现取自实验室的镁带表面有黑色物质，黑色物质是什么？会不会是镁带缓慢氧化后产生的氧化镁？(1)小科把磨去黑色物质的镁带放在_______中燃烧，结果得到的是白色固体。由此，他得出结论：黑色物质不是氧化镁。(