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第一课时《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子与狮子》作家作品《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位，对后世的寓言创作有着深远影响。伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事，并以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。文体知识寓言就是用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝戒的性质的文学样式。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。寓言《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》故事的起因：开端发展和结局：《赫耳墨斯和雕像者》故事的起因和开端：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重故事的发展和结局：赫耳墨斯和雕像者对话后知道自己的雕像只能算个饶头。《蚊子和狮子》故事的起因和开端：蚊子向狮子挑战。发展和结局：蚊子打败了狮子，却被蜘蛛消灭了。谦逊是最好的品质要时刻想着为别人做点什么要正确估价自己人贵有自知之明期望太高则失败越惨……《赫尔墨斯和雕像者》细心什么时候都不能丢知己知彼百战百胜别让胜利冲昏了头脑不可忽视小事情不可轻视弱者要善于发挥自己的优势……《蚊子和狮子》情节发展：想——问——笑问——想——问——？爱慕虚荣不被重视赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？假如，赫耳墨斯进店以后，第一个问自己雕像的价钱……蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？假如，蚊子打败狮子后遇到了刺猬，……第二课时《穿井得一人》《杞人忧天》穿井得一人《吕氏春秋》开端发展结局第一层（1、2句）第二层（3、4句）第三层（5、6句）叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。写别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。写丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。情节梳理：文章主要写了什么？可以分为几层？穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”姓。打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。待，等到。凿，打。告诉，对……说。传播，转述。国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。指居住在国都中的人。国：古代国都也称“国”。使宋国的国君知道这件事。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。于：介词：当“被”讲，引进主动者。宋君：宋国国君。命令，派遣。介词，当“向”讲。听到，得到。像。不如。◆一词多义闻之有闻而传之者（）闻之于君（）得一人之使（）闻之于宋君（）求闻之若此（）听到使……听到助词，的代词，指“穿井得一人”定语后置标志于闻之于宋君（）非得一人于井中（）介词，被介词，在◆词类活用闻之于宋君（）使动用法，使听到◆文言句式被动句：闻之于宋君（“于”表被动。译为：被宋君听到了。）《穿井得一人》通过一个笑话告诫人们对于道听途说的传闻、传言，一定要详察，弄懂其真义、真相，不要轻信、轻传，否则容易陷入误区。请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？从丁氏的角度来看：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。从“有闻而传之者”的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。启示：凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言，以讹传讹，造成视听混乱。做法：（1）避免盲从，不人云亦云，以讹传讹；（2）重视调查研究，凡事要动脑筋想一想，多加分析，力辨真伪。杞人忧天《列子》文意疏通杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”崩塌坠落。为他的忧虑而担心。睡不着觉，吃不下饭。告知，开导。聚积的气体。（四肢）弯曲伸展。行动，活动。为何，为什么。其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”星宿：星辰。宿，我国古代天文学家把某些星的集合体叫宿。纵使，即使。伤害，受伤。地塌怎么办？奈……何，拿……怎么办？晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。聚积的土块。四方。踩踏。释然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。◆通假字身亡所寄（）其人舍然大喜（）通“无”，没有通“释”，解除，消除◆古今异义因往晓之（）奈何忧崩坠乎（）充塞四虚（）古义：告知，开导今义：知道，懂得古义：为何，为什么今义：怎么办古义：处今义：空虚、虚假等若躇步跐蹈（）其人舍然大喜（）亦不能有所中伤（）古义：你今义：如果古义：解除、消除今义：舍弃古义：伤害，受伤今义：诬陷或恶意造谣◆一词多义奈何奈何忧崩坠乎（）奈地坏何（）为什么拿……怎么办中终日在天中行止（）不能有所中伤（）在一定的范围内舍师每休舍（）舍然大喜（）打中，击中停留；休息解除、消除《杞人忧天》这则寓言对我们有什么启发？示例：“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，要胸怀大志，心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。寓言就是用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝戒的性质。特点：1.寓言篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。3.故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。4.常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在故事里，让人从中领悟到一定的道理。