搜索
1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。贝多芬简介月光曲教科版六年级语文上册学习生字新词莱茵河入场券盲姑娘幽静蜡烛陌生微波粼粼波涛汹涌眼睛瞎一缕恬静记录琴键学习生字新词曲子弯曲弹琴子弹音乐快乐难过遇难幽静：纯熟：陶醉：记录：断断续续：水天相接：微波粼粼：偏僻、清静。指功夫深，技能熟练。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的《月光曲》写成曲谱。时断时续，本文指琴声不连贯。水和天连接在一起。水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。1、用一句话概括文章的主要内容。2、文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容？3、如果把文章分成两段，该怎么分？课文记述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的故事领略人格美•1.贝多芬是个什么样的人？你是从哪些地方看出来的？•2.穷兄妹俩呢？找出相关句子或词语，谈谈你的体会。我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。———贝多芬•贝多芬：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”•不辞劳苦一心为民“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”领略人格美•贝多芬：不辞劳苦一心为民•穷兄妹俩：相互关心相互体贴•相依为命善良领略文之美“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。1.用——画出当时的情景。2.“清幽”是什么意思？3.贝多芬按键弹起的是哪首曲子？他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……边听边讨论，从文中找出《月光曲》的曲调。根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312月亮升起微波粼粼月亮升高穿过微云月光照耀波涛汹涌《月光曲》的曲调应该是（）1.舒缓———明快————高昂2.明快———高昂————舒缓3.高昂———明快————舒缓1他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……小播音员——用甜美的朗读给大家以美的享受；小画家——用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画；小音乐家——用手姿为大家表现一下《月光曲》的旋律；他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……请同学们用”￣￣“画出描写的实在看到的内容，用”﹋﹋“画出联想到的内容？1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？2、下面老师播放这首《月光曲》，请同学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲你的感受？哥哥为什么会有这样的的联想呢？想想哥哥为什么会有这样的联想？琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣我静静地听着。我好像面对着大海……——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？我想对贝多芬说：______________________________________床前明月光，疑是地上霜。海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。明月几时有，把酒问青天。举杯邀明月，对影成三人。春风又绿江南岸，明月何时照我还。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。