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猜谜语八字须，往上翘，说话好像娃娃叫只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照26猫郑振铎（duó）作者简介郑振铎（1898—1958）福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1920年11月，他和茅盾、叶圣陶等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。污涩怂恿蜷伏惩戒怅然诅骂sèsŏngyŏngquánchéngjièchàngzǔ整体感知（关注初读体验）：读了课文，我印象最深的是----------本文围绕养猫经过写了只猫的故事，开头先交代几次养猫的结局总领全文，结尾又以收束全文。“我’的感情随三只猫的经历而起伏变化着。三“总是失踪或死亡”“自此，我家永不养猫”细读探究小组合作结合课后题1、2，细读课文，归纳三次养猫经历的区别。（提示：注意分工高效及时间、边读文边勾画提示性词句）来历外形性情“我”的态度结局“我”的感情变化第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来舅舅送的蜷伏在家门口花白黄色不好看很瘦、毛烧脱很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰喜欢更喜欢不喜欢死亡丢失屈死难过酸辛怅然、愤恨、诅骂难过、良心受伤作者情感变化更快乐，又时时担心永不养猫快乐我难过、酸辛怅然愤恨忏悔自责不大喜欢错了很愤怒家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的?从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上”“又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。“芙蓉鸟事件”悬案侦破？芙蓉鸟被害案案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人（猫）：_________________犯罪嫌疑人（猫）作案的可能性：1、案发前的表现：_____________________2、案发后的表现：______________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：__________________________鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫(3猫）对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。冤案案件真相：黑猫作案案件定性：（案件反思：）1、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？（感情朗读相关语句）2、作者写第三只猫受冤而死这件事要表达什么主题呢？（或：此事给我们的启示）难过、自责、内疚。来得可怜活得可怜去得可怜可怜的猫为什么冤枉我？弱小人的主观妄断忧郁懒惰可怜猫，少时被弃大无好。受冤客死别家瓦，只因凝望芙蓉鸟。写前两次养猫的意图又会是什么呢？（作者以三次养猫经历作文要表达的主题思想）提示：联系写作背景想想、议议、说说拓展延伸：多角度探究主题（背景帮助）：本文写于1925年11月，是郑振铎早期文学创作作品。五四前后西方国家传入的科学、民主、自由、平等、人道主义、个性解放等思想在当时知识青年中日益渗透，郑振铎就是当时勇于接受新思想、新观念，并身体力行的青年，在他20年代初写的作品，就已经表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。*凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。*在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。*作者写猫，也写了一种世态，有的人损人利己，有的人不仗义，事不关己，冷眼旁观。拓展延伸：现实链接时隔88年，此文还有什么现实意义吗？动物是人类的朋友，可有的人……关注弱小尊重生命善待他人共建和谐郑振铎的《猫》，既是写猫，又是一幕世态人情的写真！文章传递出的真情，是经典文学作品艺术美及生命力的体现。通过本课的学习，我们懂得要关爱小动物，更要关爱生活中的弱小群体，还要严于自省，宽以待人，让真情温暖社会。作业假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想，怎么做？作业温情谢谢！祝快乐！