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2020/2/2任课教师：陈洁1期中复习2020/2/2任课教师：陈洁2期中复习第一组感受自然第二组祖国在我心中第三组心灵之歌（爱心）第四组珍惜资源、保护环境2020/2/2任课教师：陈洁3第一组读读写写：清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆2020/2/2任课教师：陈洁4第一组读读记记：神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲2020/2/2任课教师：陈洁5第一组多音字：hé和huóhèhuō（和风）（和面）（唱和）（暖和）难nánnàn（难过）（灾难）2020/2/2任课教师：陈洁6第一组字形相近字：俏（俏丽）峭（陡峭）躯（身躯）驱（驱赶）邀（邀请）遨（遨游）庞（庞大）宠（宠儿）2020/2/2任课教师：陈洁7第一组字词练习：yāoqǐngyùncángpùbùpángbó（邀请）（蕴藏）（瀑布）（磅礴）jìngmìtízhuànxīxīrǎngrǎng（静谧）（啼啭）（熙熙攘攘）2020/2/2任课教师：陈洁8第一组成语练习：德()高望重别有()意深花色斑()斓望而生()畏千峰万()仞旁()斜出逸浩气长()舒窈窕()淑女返()归真璞2020/2/2任课教师：陈洁9第一组日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。----龚自珍造物无言却有情，每于寒尽觉春生。----张维平今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。----刘方平此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。----李白卧看满天云不动，不知云与我俱东。----陈与义不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。----元稹2020/2/2任课教师：陈洁10第一组《山中访友》要求：背诵自己喜欢的段落。这篇文章主要内容：这篇课文记叙了作者带着好心情，来到山中拜访“朋友”，表达了他对山里“朋友”的那份深厚的感情，抒发了他对大自然的无限热爱。2020/2/2任课教师：陈洁11第一组说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。2020/2/2任课教师：陈洁12第一组啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。2020/2/2任课教师：陈洁13第一组走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。2020/2/2任课教师：陈洁14第一组《草丛的村落》要求：这篇文章的基本结构：第一段：总起全文，交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情。第二段：具体介绍了奇异游历的全过程。（第2自然段和第3~9自然段的关系）第三段：写作者离开草丛的村落，内心无限依恋。2020/2/2任课教师：陈洁15第一组想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。2020/2/2任课教师：陈洁16第二组读读写写：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑2020/2/2任课教师：陈洁17第二组读读记记：勘测调节沉闷分享抚养纯洁热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹拖蔓碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语2020/2/2任课教师：陈洁18第二组多音字：qiáng强qiǎngjiàng（强烈）（勉强）（倔强）恶èwù（恶劣）（厌恶）2020/2/2任课教师：陈洁19第二组字形相近字：挠（阻挠）饶（富饶）浆（泥浆）奖（奖励）廷（朝廷）延（延安）朦（朦胧）蒙（蒙面）2020/2/2任课教师：陈洁20第二组字词练习：qīliángpínfányìránzhēnzhì（凄凉）（频繁）（毅然）（真挚）zúnáopíngyōngqínbùānxí（阻挠）（平庸）（寝不安席）2020/2/2任课教师：陈洁21第一组成语练习：寝()不安席惹人()笑讥可见一()斑狂风怒()号比翼()联翩()学步蹒跚()开放竞相巍峨()峻拔()绕耳畔萦2020/2/2任课教师：陈洁22第二组写句子练习：詹天佑完成工程（扩句）爱国工程师詹天佑出色地完成了这项艰巨的工程。从北京到张家口的铁路长200米，是联结华北和西北的交通要道。（缩句）铁路是交通要道。伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克。（病句）伊拉克军队击毁了美英联军的一些飞机和坦克。2020/2/2任课教师：陈洁23第二组日积月累：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。2020/2/2任课教师：陈洁24第二组《詹天佑》要求：这篇文章主要内容：课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。2020/2/2任课教师：陈洁25第二组从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如：面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。2020/2/2任课教师：陈洁26第二组知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道：采用中部凿井法。2020/2/2任课教师：陈洁27第二组《怀念母亲》季羡林要求：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。2020/2/2任课教师：陈洁28第二组然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。2020/2/2任课教师：陈洁29第二组我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。2020/2/2任课教师：陈洁30第三组读读写写：舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊2020/2/2任课教师：陈洁31第三组读读记记：残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈2020/2/2任课教师：陈洁32第三组多音字：zhe着zhuózháo（醒着）（着眼）（着迷）差chāchāi（差错）（出差）cī（参差）2020/2/2任课教师：陈洁33第三组字形相近字：仪（仪式）议（议论）羞（害羞）差（差错）暇（目不暇接）瑕（瑕疵）削（瘦削）梢（树梢）2020/2/2任课教师：陈洁34第三组字词练习：mányuànkuíwúguǒzhùgēshě（埋怨）（魁梧）（裹住）（割舍）yōuyángshūshìnùmùyuánzhēng（悠扬）（舒适）（怒目圆睁）2020/2/2任课教师：陈洁35第三组成语练习：连流()忘()返一如()既往刻()骨()心铭忐忑()不安Ø近反义词忧愁忧虑心惊胆战心惊肉跳温和严厉心安理得忐忑不安2020/2/2任课教师：陈洁36第三组写句子练习：一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句）一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人座椅，让我快坐下。看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（病句）看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象。2020/2/2任课教师：陈洁37第三组关联词练习：一旦……就……无论……都……即使……也……既然……就……与其……不如……不但……而且……大量阅读（）能增长知识，陶冶情操，（）能提高写作能力。班车每天准时到达，（）刮风下雨（）不误点。时间（）流逝（）再也不会返回。2020/2/2任课教师：陈洁38第三组日积月累：轻诺必寡信。民无信不立。不精不诚，不能动人。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。2020/2/2任课教师：陈洁39第三组《穷人》俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。这篇文章主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。这篇文章中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。2020/2/2任课教师：陈洁40第三组省略号的作用：（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……”2020/2/2任课教师：陈洁41第三组《唯一的听众》要求：这篇文章主要内容：本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。这篇文章中心思想：表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。2020/2/2任课教师：陈洁42第三组有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……我为什么会忘记她是聋子？“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。