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平乐县二塘中学高三语文组卢珍教学目标1.归纳“感动中国”颁奖词的写作技巧；2.学会运用技巧，在写作中打造精彩文段。一、有文采（《考试说明》对作文的语言要求）：（1）词语生动（2）句式灵活（3）善于运用修辞手法（4）文句有意蕴。“感动中国”人物颁奖词在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。思考：归纳颁奖词特点牛玉儒：名叫牛玉儒，人像孺子牛，背负着草原人的幸福之路……周月华、艾起：月华皎洁，爱正漫漫的升起。一、化用姓名二、抓特征：事迹、职业、生理特征何玥：你捐出自己……命运如此残酷……孟佩杰：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗……传统的孝道……四千多个日子。牛玉儒：草原人……为官一任……雄鹰的故乡!周月华、艾起：她背起药箱，他再背起她……一条路，两个人，二十年……孟祥斌：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返……他在冰冷的河水中睡去……运用数字，具体真实三、化用诗句名言和歌词阅读下面几段颁奖词，总结其规律孟祥斌（2008）：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。牛玉儒（2004）：他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训。为官一任,他给我们留下激情燃烧的背影,他让精神穿越时代常青，他让活着的人肃然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡!何玥：你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。牛玉儒：他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训。周月华、艾起：一条路，两个人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁。四、善用修辞排比——气势美对偶——音乐美（三、四字句）比喻——形象美引用——哲理美五：注意格调，以赞扬精神，褒奖贡献为主要精神1.孟佩杰：她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。2.牛玉儒：他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训……他让精神穿越时代常青，他让活着的人肃然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡!颁奖词特点小结：点化姓名成奇句，抓住特征是必须，名句歌词适当引，修辞主题要牢记。三、牛刀小试写一写颁奖词点化姓名——阿力太抓住特征——教师、细节、16、23835、5、没能见母亲一面名句歌词——？修辞——？主题——奉献、爱、坚守、理想……阿力太颁奖词5部录音机，16年，23853平方公里。“最美教师”阿力太一次次跋山涉水、踩冰踏雪，给孩子们播撒额吉的爱。你把那个永远无法弥补的遗憾留给自己，只为让草原上升起不落的太阳。黄凤和奶奶一起，推着铁板车送爸爸去看病黄凤颁奖词当同龄人还在父母怀里撒娇时，你却展开未丰的羽翼，给瘫痪的爸爸和年迈的奶奶遮风挡雨。一架自制的板车，两只稚嫩的小手。山路再崎岖，也无法改变你为父求医的信念。爱，像一道耀眼的光，刺痛了我们的双眼。两千多个日夜的担当，歌声化作翅膀，你变成了一只真正的彩凤，在天空中展翅翱翔。四、拓展练习：莫言颁奖词：淡泊如他，憨厚朴实的莫言，汲取着山东高密民俗文化的营养，驰骋着丰富的想象力，几十年来笔耕不辍，终于成就了他独特的魔幻现实主义风格，收获诺贝尔文学奖，享誉世界文坛。