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幸福教育多元发展幸福教育多元发展幸福教育多元发展幸福教育多元发展2.量词1.道路3.门道或规律，道理自然之道道理，规律4.说幸福教育多元发展幸福教育多元发展《自然之道》这篇课文按照（）的顺序，讲述了（）的事。事情发展我和同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟受到伤害幸福教育多元发展幸福教育多元发展天地有大美而不言造物无言而有情幸福教育多元发展幸福教育多元发展学习目标1.抓住重点词句，读懂课文内容，理解“自然之道”的含义。2.结合实际谈一谈你所了解到的自然之道。默读课文：1.默读第4—8自然段，画出重点词语和评价这件事情的句子，希望能旁注自己的感受。2.把触动自己心灵的句子多读几次，并旁注自己的感受或体会。3.边读边想：我们（作者和同伴）的心情是怎样变化的。幸福教育多元发展1.向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”2.我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。3.向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”幸福教育多元发展向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”若无其事——好像没有那么回事似的，形容或漠不关心。满不在乎幸福教育多元发展向导的冷淡，招来同伴们一片“见死不救”的呼喊，极不情愿地捧起那只幼龟，把它送回来大海。然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。现实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。幸福教育多元发展2.我们干了一件的蠢事。我们干了一件蠢事。笨，傻笨拙，愚笨愚蠢到无人能比。形容极其愚笨。突出了“我们”的懊悔。一只幼龟正兴奋地向前爬着，它正在美滋滋地想：“我就要见到我亲爱的妈妈啦！忽然一只鲣鸟飞快地俯冲下来，使劲地啄它的头。小幼龟被这样的突然袭击吓坏了，它本能地把头和四肢缩进了壳里。那只鲣鸟并没有放弃对幼龟的袭击，它用又尖又长的嘴朝着幼龟的壳里使劲地啄，几下子就把幼龟的头啄得血淋淋的。一会儿，小幼龟变得血肉模糊，失去了知觉，四肢无力地伸出了龟壳。鲣鸟津津有味地把幼龟吃了下去。仿写幸福教育多元发展1.一只幼龟看到同伴向前爬去，它也......2.一只幼龟正低头奋力向海边爬着，忽然......3.一只幼龟刚刚把头伸出巢穴，想追赶同伴，可就在这时.......4.一只幼龟奋力爬行，终于到达海边了，它激动的想喊：我可以在美丽的大海里生活了，突然................幸福教育多元发展愚不可及！一直嘲鹰飞走了众多肉鸟欢笑了一只幼龟得救了无数只海龟丧生了？幸福教育多元发展鱼贯而出结伴而出结队而出倾巢而出幸福教育多元发展幸福教育多元发展焦急震惊懊悔幸福教育多元发展看到这一幕，我真是心如刀绞。看到这一幕，我......幸福教育多元发展1.“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”2.我们干了一件愚不可及的蠢事。3.“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”读文段和句子，回味感受幸福教育多元发展小组讨论幸福教育多元发展人是万物之灵。然而，当人时，一切都可能走向反面。如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。“联系生活实际，谈谈这样的蠢事有哪些？幸福教育多元发展推荐分享：1《狼和鹿的故事》2.频临物种大拯救3.人与自然幸福教育多元发展幸福教育多元发展自然之道仅仅就是海龟和食肉鸟的故事吗？幸福教育多元发展幸福教育多元发展也不仅仅指南太平洋加巴哥岛。幸福教育多元发展幸福教育多元发展幸福教育多元发展幸福教育多元发展幸福教育多元发展幸福教育多元发展幸福教育多元发展幸福教育多元发展