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厦门大学嘉庚学院管理系大学生入职辅导厦门大学嘉庚学院管理系课程定位（1）技能必修课：大学生职业发展与就业指导（2）自我管理你一生花在工作上的时间有多长？没有工作，意味着什么？职业选择和职业表现，对生活有何影响？就个人而言，我们中的很多人正处于对将来职业选择和发展的迷茫状态中。专任教师课堂授课实习与就业指导办讲座指导厦门大学嘉庚学院管理系课程目的（1）帮助制定适合自己的职业方向、目标及相应的计划，以避免就业的盲目性，降低就业失败的可能。（2）探讨职业管理和职业道德的相关议题，提供指导和思考方向。（3）为个人的职业成功与满足提供最有效率的路径。厦门大学嘉庚学院管理系课程内容第一章导论第二章自我探索第三章环境探索第四章目标与计划厦门大学嘉庚学院管理系课程考核成绩构成：1、平时成绩：40%，包括出勤、提问、发言、课堂作业和小组讨论。2、期末成绩：60%。期末论文——“个人职业规划书”。厦门大学嘉庚学院管理系第一章导论一、什么是职业生涯规划（一）职业（二）职业生涯及其管理（三）职业生涯规划厦门大学嘉庚学院管理系（一）职业1、职业定义①从组织角度而言，职业是组织所提供的一系列职位或一个职业等级链。②从个人角度而言，职业是一个人一生所从事的相关工作经历。厦门大学嘉庚学院管理系2、职业特性①职业根源于社会分工。②职业的连续性或稳定性。③职业的社会性。④职业的经济性。厦门大学嘉庚学院管理系（二）职业生涯及其管理1、职业生涯职业生涯：就是指一个人一生中从事职业的全部历程。它包含一个人所有的工作、职业、职位的外在变更和对工作态度、体验的内在变更。①内部职业是一个人对他或她自己的职业的自我感觉——发展、晋升和目标实现。②外部职业关于其他人或组织如何认知个人职业——发展、晋升和目标实现。厦门大学嘉庚学院管理系2、职业选择、职业成功与职业满足careerchoice,careersuccessandcareersatisfaction内部职业的满足主要取决于个人内在感情和价值观等。外部职业的成功主要取决于个人在组织中的等级层次、晋升速度、职业声望、专业资格和收入等。职业生涯规划与管理就是要帮助个人实现职业满足与职业成功的。而这都需要从职业选择开始。厦门大学嘉庚学院管理系客观/外部经历主观/内部经历14~17岁，物理、化学课成绩优秀感到对科学学科感兴趣23岁，从某校物理系毕业，进入某机械公司享受解决技术问题的乐趣23~28岁，几次提升至管理岗位感到无趣，需要新的激励28岁，辞退工作，攻读博士学位享受研究乐趣，成果突出32岁，获得学位，就职于大型外国企业享受工作，憧憬未来35岁，经济动荡，企业变革希望安全和专业提升35岁，担任某高校助教适应专业教学与科研工作36岁，获得国家级研究课题希望获得更多研究支持39岁，至另一高校，副教授正确选择，渴望成就45岁，完成首部专著，教授厌倦学术研究，追求实用48岁，成为管理咨询顾问感到管理工作浪费时间52岁，重新回到学校，专职教学对工作感到自豪65岁，从学校退休厦门大学嘉庚学院管理系3、职业生涯管理职业生涯管理（careermanagement）：是指个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等一系列活动的总和，包含职业生涯决策、设计、发展和开发等内容。厦门大学嘉庚学院管理系（三）职业生涯规划1、职业生涯规划定义职业生涯规划（careerplanning）：是在了解自己的基础上确定适合自己的职业方向、目标，并制定相应的计划，以避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人的职业成功提供最有效率的路径。厦门大学嘉庚学院管理系（1）两个重点：“衡外情，量己力”。（2）规划过程：目标——方案——评估。（3）职业规划应着重于实现心理上的满足，而不一定是针对晋升的。（4）职业规划是一个不断发展和调整的过程，因为它要考虑个人、家庭、组织和社会等多方面的因素。（5）发挥优点与特长，选择适合自己的职业道路。厦门大学嘉庚学院管理系几大误区误区1：找工作就是首先到处搜集信息、到处托人找关系。职业规划有两个重点：“衡外情，量己力”，首要的任务是内省，即了解自己。误区2：职业规划主要是针对晋升的。职业规划不仅仅是针对晋升的，还应着重于实现心理上的满足。误区3：赶紧纠错补缺以找到一份好工作。发挥优点与特长，选择适合自己的职业道路。厦门大学嘉庚学院管理系误区4：职业规划主要思考职业发展问题，与家庭状况无关。成功的职业规划必须平衡个人、事业和家庭的需求。误区5：职业规划是一成不变的，无需调整与修改。职业规划是一个不断发展的过程，保持灵活性，适时地评估与调整是必要的。厦门大学嘉庚学院管理系误区6：职业规划等于创业计划。创业是职业生涯的一部分，但创业计划不同于也不能替代职业规划。误区7：我已经找到工作了，无需做职业规划。职业规划主要是帮你思考什么是适合自己的工作，并指导你在职场上做一个有目标、有追求、有准备的人。厦门大学嘉庚学院管理系2、职业生涯的三维策划①社会策划：国家根据地区、行业和人才的布局，对人才的需求、培养、引进和发展等所做的总体规划。②组织策划：在职业匹配过程中，组织对个体的职业选择指导和组织对职业匹配过程的规划。③个体策划：在职业匹配过程中，个人根据自身的个性、能力、素质、家庭、婚姻和年龄等因素进行职业设计与职业选择。厦门大学嘉庚学院管理系第一章导论二、为什么要做职业生涯规划（一）就业与职业发展的意义（二）职业生涯规划的重要性（三）职业生涯管理的必要性厦门大学嘉庚学院管理系第一章导论（一）就业与职业发展的意义1、你是否“想”独立？①经济独立②自主决策作为一个成年人：①你将如何生存，想要怎么样的生活方式？②学会处理对自己和对世界的一些信息。厦门大学嘉庚学院管理系①提供生存所需的产品和服务。②给人们提供一个发挥和提高自身才能的机会。③通过和别人一起共事来克服以自我中心的意识。职业的3个关键功能厦门大学嘉庚学院管理系2、一份工作的价值①工资thepaycheck②安全jobsecurity③人际关系humanrelationships④工作挑战theworktask厦门大学嘉庚学院管理系课堂讨论：你觉得人为什么要工作？A、“混口饭吃”B、“养家糊口”C、“满足个人欲望”D、“实现自我”E、“贡献社会”厦门大学嘉庚学院管理系职业生涯与人生需求：厦门大学嘉庚学院管理系3、对就业必须有更积极的认知（1）就业须提前规划与准备三十岁以前，从工作中学经验；四十岁以前，在工作上交朋友；四十岁以后，靠累积的资本升职或创业。（2）就业是另一学习的开始学习待人处事之道；钻研工作上的专业领域；寻找生活中的良师益友。厦门大学嘉庚学院管理系（二）职业生涯规划的重要性个人动机:•对现实茫然•安全感与归属感•更高成就感目标：•为未来投资•作好及时应对准备，心里踏实•个人：“明天我要嫁给你吗？”厦门大学嘉庚学院管理系（三）职业生涯管理的必要性1、从个人角度而言：可帮助有效地管理个人职业生涯，实现职业成功和满足。（1）社会、经济、技术和文化环境的急剧变化，个人职业中不确定和不稳定的因素将增多。（2）职业将变得更加难以预测，职业的成功和满足将属于那些具有灵活性和适应性的人才。（3）21世纪的新雇员将变得更加积极和自信，有效的职业生涯管理有助于实现职业目标和人生价值。2、从组织角度而言：有助于有效地管理人力资源，从而保证组织的稳定和长期获利。厦门大学嘉庚学院管理系三、如何做好职业生涯规划（一）职业生涯管理理论（二）职业生涯规划过程厦门大学嘉庚学院管理系（一）职业生涯管理理论1、职业生涯决策理论职业发展模式与特点1）男性职业发展模式①直线型职业生涯：指终身从事某一专业领域的工作，在线性等级结构中，从低级走向高级，不断取得更大的权力、承担更大的责任和获得更多的报酬。②螺旋型职业生涯：指一种跨专业的职业生涯方式，围绕职业锚这个核心，从事不同的专业工作，不断找到发展的新起点。厦门大学嘉庚学院管理系2）男性职业发展的主要特点①职业辉煌的顶点通常在中年期。②成功的年龄与其从事的职业关系密切。③职业成功与配偶的教育背景关系小，与个人的教育背景关系大。④职业成功与个人家庭背景关系较大。事业年龄304050厦门大学嘉庚学院管理系3）女性职业发展模式①一阶段模式②二阶段模式③三阶段模式④多阶段模式厦门大学嘉庚学院管理系4）女性职业发展的主要特点①两个高峰和一个低谷。②就业面窄，发展速度缓慢，婚姻状况对女性职业发展有较大的影响。女性面临的工作角色与家庭角色的冲突是一个十分复杂的社会问题，需要全社会的共同努力。厦门大学嘉庚学院管理系影响职业生涯决策的因素1）内在因素①健康②个性特征③职业兴趣④经济负担⑤性别⑥年龄⑦教育2）外在因素①家庭②朋友、同龄群体③社会环境厦门大学嘉庚学院管理系2、职业选择理论“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。”——罗素思考：“选择比努力重要”？职业选择是劳动者依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。厦门大学嘉庚学院管理系（1）帕森斯的职业——人匹配论职业选择的三大要素和条件：1）清楚了解自己的个性、能力、兴趣和其他特质。2）清楚了解职业成功的条件、所需知识、优劣势、机会和局限等。3）上述两个条件的平衡，选择一种职业需求和个人特长匹配相当的职业。职业——人匹配的两种类型：1）条件匹配2）特长匹配厦门大学嘉庚学院管理系（2）佛隆的择业动机理论择业动机=f｛职业效价·职业概率｝1）择业动机的强弱表明了择业者对目标职业的追求程度，或者对某项职业选择意向的大小。2）职业效价：择业者对某项职业价值的主观评价，它取决于择业者的职业价值观及其对某项职业要素的评估。3）职业概率：择业者认为获得某项职业的可能性大小，取决于该项职业的社会需求量、竞争状况和择业者的竞争能力以及其他随机因素。厦门大学嘉庚学院管理系（3）霍兰德的职业性向理论职业性向：包括价值观、动机和需要等，是决定一个人职业选择的重要因素，分为六类。职业类型：根据劳动者的心理素质和择业倾向，分为六类。职业性向理论强调个人职业性向与职业类型的相适应。厦门大学嘉庚学院管理系拥有创造或机械方面的能力，喜欢与实体、机器、工具、动植物在一起的工作或户外工作喜欢观察、学习、研究、分析、评估或解决问题喜欢和资料在一起的工作，拥有事务或数值能力，在别人的指示下，完成各种细节事项拥有艺术、创新或直觉上的能力，喜欢在非结构性的环境下工作，发挥他们的想象力与创造力喜欢和人在一起的工作，基于组织或经济收益，去影响说服他人或从事任务、领导或管理喜欢和人在一起的工作，告知、唤醒、训练、帮助、培养他人，具有言谈上的能力技巧实际型社会型开拓型常规型研究型艺术型厦门大学嘉庚学院管理系（4）职业选择的影响因素1）个人因素：个人能力、个性特征（价值观、气质、性格）、生理因素等。2）社会因素：主要是家庭因素。3）经济因素：主要指社会经济结构、社会经济发展趋势等。厦门大学嘉庚学院管理系（5）择业过程心理调适1）自信与自我肯定2）自负与自卑3）焦虑与恐惧4）提高遇到挫折的心理承受力5）女性特殊心理：求闲、求富、求安稳；寻求独立；从众与互相攀比；信心不足。厦门大学嘉庚学院管理系（6）树立正确的择业观①赶时髦，随大流②求体面，过分强调职业的社会地位③图实惠，盲目寻求高薪高酬的职业④图轻松，缺乏事业心⑤求发展，一味追求个人兴趣满足⑥要专业对口，狭隘地理解专业厦门大学嘉庚学院管理系（7）择业技巧1）自荐材料2）面试技巧3）面试礼仪与形象塑造厦门大学嘉庚学院管理系3、职业生涯阶段管理（1）职业生涯早期管理职业生涯早期阶段是指一个人由学校进入组