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作文课堂许老师找不同看图写话的法宝1、看----仔细的观察图片要求：仔细观察图画，先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。看图写话的法宝1、看----仔细的观察图片2、找----时间、地点、人物和事件按从整体到部分的观察顺序看图：1.是什么时间?2.什么地方?3.图上有谁，他们在干什么？一、看你的眼睛亮不亮？时间：傍晚地点：人物：事件：家门口草地上明明和妈妈踢球弄脏衣服洗衣服看图写话的法宝1、看----仔细的观察图片2、找----时间、地点、人物和事件3、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。二、想一想：看你的头脑灵不灵活？第一、二幅图：时间（）地点（）;这时出现了什么情况？他是怎样做的？二、想一想：看你的头脑灵不灵活？第一、二幅图：一天，天气晴朗，万里无云。小明做完了作业，就准备出去踢足球玩。小明来到家门口，他看见竹竿上晾着一件衣服。他想：这个可以当球门，那我就练习射门吧！想完他冲着球门踢了一脚，球就像火箭一样冲了出去，正好踢中白衬衣，他高兴地叫了起来。可是低头一看，白衬衣变成了黑衬衣。这下小明可傻眼了，心想：赶紧跑吧！反正没人看见。可刚走几步，小明又想：犯了错误要敢于承担责任。一组图片，按照顺序观察：第三幅图：他是怎么做的？结合图片想象。想到这，小明就赶紧往家跑，拿来搓衣板、盆子、洗衣粉，开始洗衣服。不一会儿，就把衣服洗得干干净净，又赶紧把竹竿擦干净，小明拿来凳子站在上面，踮起脚尖把衣服晾在竹竿上。三、说一说，看你的小嘴怎么样？第四幅图：傍晚的时候，他把衣服收起来交给了谁？此时，他的心情怎样？到了晚上，小明等衣服晾干了，就把衣服收起来，交给妈妈。并且说：“妈妈我踢球的时候，把竹竿和衣服当成了球门，我不小心使劲的踢了一下，把衣服弄脏了。我又把它给洗干净晾干了。”妈妈说：“知错就改就是好孩子。”小明听了妈妈的话，才放心地玩去了。。刚才我们整体看了图，现在能连起来说说。（什么时候）到了，（什么怎么样），（谁）来到（哪里）（干什么），后来（怎么样）。四、说一说，看你的小嘴会不会说？看图写话的法宝1、看----仔细的观察图片2、找----时间、地点、人物和事件3、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容4、说----练习把话说得完整、正确六、写一写，看你的本领大不大？1.为图画起一个题目。2.开头空两格。3.标点独立占一格。4.字迹工整，用词准确，句子通顺。写话要求：看图写话的法宝1、看----仔细的观察图片2、找----时间、地点、人物和事件3、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容4、说----练习把话说得完整、正确5、写----按格式把句子写清楚七、读一读，你写话棒不棒？读一读写好的句子，把不通顺的地方修改过来。下节课你还愿意和许老师一起共度美好的作文时光吗？在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。1、这段话共有句。2、像灯笼。像孩子的笑脸。葡萄的颜色有，有，有，还有。3、我会写出比文中更美的句子。（1）像。（2）花园里的花儿开放了，，有，有，有，还有。4、一盏盏（）一张张（）一串串（）5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？、、、。