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如何应对教师资格证面试一、测试目标二、测试内容与要求三、幼儿园教师面试技巧四、遇到不清楚的问题及对策五、长时间的沉默及应对的办法六、什么是教态？一、测试目标面试主要是考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力。主要包括：1、良好的职业道德、心理素质和思维品质。2、仪表仪态得体，有一定的表达、交流和沟通能力。3、有一定的技能和技巧，能够恰当、准确地达成保教的目标。二、测试内容与要求（一）职业认知1、职业认同：有较强的从教愿望，对幼儿教师职业有正确的认知，并了解其基本内容和职责。2、职业态度：热爱幼儿，尊重幼儿，有强烈的责任心。（二）心理素质1、情绪调控：具有一定的心理调控能力，能较快的进入正常情绪状态中。。2、性格特征：乐观开朗、自信心强。（三）仪表仪态1、行为举止：行为举止自然大方，有礼貌，态度亲和。2、服饰仪表：服饰得体，符合幼儿教师职业特点。（四）交流沟通1、言语表达：能较好的与幼儿交流沟通，善于倾听，能以幼儿理解的语言、语气、语调语速与幼儿说话，有一定的感染力和亲和力。2、倾听理解：与成人交流沟通能力强，善于理解、语言文明、沟通顺畅。（五）思维品质1、问题分析：问题抓得准，能够多角度的分析问题，思维逻辑性强。2、问题解决：有一定的应变能力，解决问题富有创意。（六）了解幼儿1、年龄特征：准确把握幼儿年龄特点。2、发展特点：准确把握幼儿发展特点了解幼儿的兴趣、需要，关注幼儿的个体差异。（七）技能技巧1、基本技能：有熟悉的弹、唱、画、跳舞、做游戏，讲故事手工制作等基本技能。2、保教实践能力：有较强的运用上述基本技能开展保教活动的能力。（八）评价与反思1、评价：能从幼儿教育专业的角度对现场展示进行客观、准确、较全面的评价。2、反思：能根据评价结果进行反思，并对自己的问题或不足提出适宜的改善见解。序号测试项目权重分值评分标准一职业道德105爱幼儿，尊重幼儿5有热情、有责任心二心理素质105能较好地调控情绪与情感5开朗、乐观、善良三仪表仪态106五官端正，行为举止自然大方，有礼貌4服饰得体，符合幼儿教师职业特点四交流沟通158有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力7善于倾听、交流，有亲和力序号测试项目权重分值评分标准五思维品质158能条理清晰地分析思考问题7有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意六了解幼儿105有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5能通过观察来了解幼七技能技巧2010熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。10具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。八评价与反思105能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。5能根据评价结果提出改进意见。1、要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。2、应反复告诫自己，不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。幼儿园教师面试技巧3、不要急着回答问题。主考官问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。幼儿园教师面试技巧遇到不清楚的问题及对策有时，主考官提出的问题，应试者听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，应试人仍无法回答。这种情况，尽管不多见，但一旦发生了，你可以婉转地问主考官是否指某方面的问题。此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉主考官，这个方面的知识未接触过。面试时出现半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考官为测验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。这里顺便要提一下的是少数性格内向的人在面试时只是以简单的词句（如：只回“是”“不是”）来回答主考官的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法一般不太妥当。相反，平时讲话滔滔不绝的人，此时也应有所节制。长时间的沉默及应对的办法长时间的沉默及应对的办法我们可以从以下几个方面来剖析问题：首先，我有一颗爱心，喜欢幼教事业，现在我能选中我所爱的职业，当然也会愿意为所选的职业付出努力，并在这个过程中不断学习。第二，只要主考官给我这个机会，我有信心能努力认真地干好自己热爱的这份工作。第三，我认为我有能力去胜任这项工作，也会好好珍惜，我会在即将到来的工作岗位上用我的实际行动去证明自己。第四，我的性格活泼开朗，热情大方，有耐心和责任心，且具有较强的亲和力，比较适合做幼儿教育这个职业。最重要的是：一定要记住自己喜欢孩子，喜欢教育事业。什么是教态？1、德：职业道德2、容：仪态衣着大方得体；表情自然，面带微笑，谦和有礼；目光平视前方，最好与考官有交流；身子挺直，双手可交握或自然下垂3、言：言语表达清晰，流利，语速适中，铿锵有力;讲述逻辑清晰，有条理。4、功：教学、唱、画、跳、弹的技能技巧面试内容在教学过程中，一定要注意选择的幼儿年龄阶段，不同的幼儿他们的直接经验是不同的，所积累的生活经验、兴趣各不相同，所以要用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。注重个别差异——不同的幼儿存在个体差异。备课时，要考虑不同幼儿之间的能力差异，设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答，让每位幼儿都能体会到成功的喜悦。活动开始模式一、直入式开门见山直接导入新课内容。例如：上节课我们已经学过《XXXX》故事，今天，老师和小朋友们一起来表演这个故事，你们开心吗?二、谈话式如儿歌《伞》。小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言。教师小结：小朋友们都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天我们就来学习······三、谜语式。四、故事式。五、悬念式。