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我运动我健康我快乐—创建运动型特色班集体初一（1）班彭丽指导思想健康是根本，学习是生命，班风是灵魂，运动是保障。创建目的初一（1）班，一个团结的班级；初一（1）班，一个热爱体育运动的班级；初一（1）班，一个不断追求进步的班级。作为初一（1）的学生，他们为在这样一个温馨的家庭里生活而感到幸福，作为（1）班的班主任，我极力呵护他们每一颗敏感的心灵，让学生找到自己的优点，并不断努力，让学生享受成功的喜悦，享受被肯定的成就感。因此，在本次学校开展的创建特色班级的活动中，我决定申报体育特色班级，并带领学生不断努力，锻炼身体，健康成长！班级正好可以以此为平台，宣传新时代的青少年应当提高成绩，同时也不放松对自己身体的锻炼。我们应当争做：“品优、乐学、健康”的新三中学子。建设目标让每个同学体验运动的乐趣让每个同学学有所用让班级成为运动健康的乐园班级环境的创设高度重视班级环境建设，不断提高班级文化内涵，优化育人环境，形成良好人际氛围和人文环境，充分发挥班级环境的隐形教育功能，从而达到“润物细无声”的德育效果。让班级布置成为一道亮丽的风景线，又使其成为独特的育人渠道。一进教室，我们就能看到醒目的“品优、乐学、健康”六个绿色大字。组织学生进行体育格言的搜集，并把它认真誊写，选取优秀的放在布告栏上，在我们班级的宣传栏上，贴着这样一些体育格言：1、生命在于运动。（法国启蒙思想家——伏尔泰）2、科学的基础是健康的身体。（波兰科学家——居里夫人）3、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。（法国医学家——蒂素）4、身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵丽的衣裳。（俄国诗人——马雅可夫斯基）。布告栏上还贴着学生的习作，有的是参与教育实践基地活动的心得文章，那刺激惊险的障碍赛给大家留下了深刻的印象。当然，也有些同学表达了自己害怕上体育课，立志向班级体育健儿学习的决心。这些异彩纷呈的班级环境，确实实现了独特的育人效果！班级里每面墙都会说话、每面墙都是孩子们的良师益友，学生在这样的环境里学习、生活，必然会不断领悟、健康成长！多样活动的开展1、播出“体育知识”广播稿借助周五的班会，开展了一期“体育知识”的广播稿，广播员们播出了体育赛前应当做怎样的准备，体育活动后，适宜吃什么，不宜吃什么，教给大家最基本的运动饮食常识。2、积极训练，投入运动借助学校丰富的体育时间，组织学生参加各项体育活动，有“拔河”、“排球”、“跳大绳”“篮球投篮”、“乒乓球”、“打沙包”等体育活动，很受学生欢迎。阶段目标第一阶段：学生根据兴趣爱好，自主选择运动项目。班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了提升同学参与运动的积极性，所设运动项目皆为学生喜爱，目的在于逐步培养同学们的爱班级、爱运动、相互竞争提高、互助团结，乐于健身的情感。第二阶段：全员参与，各显身手当今社会竞争日趋激烈，优胜劣汰是社会发展的必然趋势，而现代化的社会更需要全面的复合型人才。在这样的环境中成长，健康是首要前提。我们的学生不仅要学会学习，更要学会乐学，会可持续发展、学会运动，还要在遵守“规则”的基础上，成为特色人才。于是，我班提出了“健康是根本，学习是生命，班风是灵魂，运动是保障。”的指导思想，希望通过营造班级运动氛围和学生的自主参与运动，自觉地培养学生良好的生活、学习、思考、运动习惯。以此为目标，我们提出了“每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福生活一辈子”的班级文化。具体措施1、根据学生的兴趣爱好，由学生上报自己特长项目，教师汇总运动项目，最大限度的满足学生的运动兴趣。以学生自主选择喜爱特长项目分组，进行比赛。（比赛项目：50米、100米、200米、400米、800米、1000米、排球垫球等）。2、比赛规则按照各运动项目最新规则要求，每个项目决出一、二、三名，各名次均为一人，第一名的运动成绩作为班级单项成绩最高记录，并鼓励学生努力超越，不断刷新记录。（记录保持者和刷新记录者在班级光荣榜展出）。组织趣味活动赛一、花样跳绳：（1）单摇、双摇：每人单绳快速跳。（2）跳绳创编及展示：每人至少能表演花样跳3种以上。二、打沙包在场地上画一个逆时针向内旋转的50厘米宽的跑道，将学生分组比赛，进行跑动躲闪或接沙包活动。三、跳大绳：绕8字、集体跳；四、田径类：耐力跑（100米、200米、400米）、跳远等；五、篮球投篮:限时看谁投的多；六、乒乓球七、基本体操运动八、排球垫球教师寄语不断提高自我，超越自我，创造奇迹!让创建体育特色班级深入人心，让学生在活动中实现自我价值，形成自我教育、自我管理意识，真真切切地让学生获得对社会与生活的认知、体验和感悟，使学生的身心得到全面发展，达到期望中的教育效果。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！我坚信，初一（1）班的班级建设将以特色班级创建为突破口，扬起理想的风帆，我们必将一路欢笑，一路豪歌，驶向理想，驶向辉煌！