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语文综合训练（一）1、拂屹详谱2、C3、B4、A5、D6、B7、忙趁东风放纸鸢②一年好景君须记③窗含西岭千秋雪④怕得鱼惊不应人⑤醉卧沙场君莫笑⑥朝辞白帝彩云间⑦猴子称大王（霸王）⑧学校有传统。8、写出了幽花的的繁多、明艳。（要点：多、艳，各记一分）9、孤寂、悠闲从容（两点，各一分）（写超然物外也可以）10、曾经你11、（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧愁。12、陶母希望儿子做一个公私分明（清廉、廉洁）的鱼梁吏。13、示例：高贵脱俗（形容词+形容词）示例：解放思想（动词+名词）14、描写的主要对象是雨点，写出了雨点落下速度之快（急），雨点之大。15、排比、对比、拟人。形象生动地描写出小草的坚强、勇敢。（或写抒发作者对小草的赞美之情，亦可）16、大雨过后的小草恢复生机。17、植物名称，启示，略18、要求：语言生动，画面内容描述完整。（2）关键词：孝敬、感恩19、要求：语言通顺、叙事清楚、表达流畅。语文综合训练（二）1.屑庸豁魅2.D3.D4.B5.B6.C7.cháshuò8.一家子人欢乐和睦9.“老家是我们永不变更的梦”一句运用了比喻的修辞手法，刻画了回老家的期盼、迫切的心情，表达了对家乡的思念、眷恋之情10.孝顺老人、热爱故土等11.家乡美丽的景色，还有听话的家禽，美味的果实以及和蔼可亲的爷爷奶奶。12.略13.听说给14.李白听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时，写下这首诗抒发感愤、寄予慰藉。15.抒发了诗人悲苦感伤的心情。16.拟人，抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同请的感情。17.他们的为什么18.1）暂且故意装睡，看他们怎么样。2）在父亲午睡（或者“白天睡觉”）时。19.更喜欢钟会，因为钟会的说法应该更有道理，因为偷窃已不附礼仪，再拜那就是假的遵守礼仪了。（钟毓说的更有道理，因为他为人诚实忠厚。）20.①黄河入海流②云深不知处③大漠孤烟直④不知细叶谁裁出⑤千里江陵一日还⑥随风潜入夜，润物细无声⑦少壮不努力⑧俞伯牙钟子期⑨有去无回⑩我放糖。语文综合训练（三）1、棵宣燃妆2、B3、C4、A5、C6、C7、①不要人夸好颜色②金沙水拍云崖暖③明月何时照我还④少壮不努力，老大徒伤悲⑤不教胡马度阴山⑥但悲不见九州同⑦已是悬崖百丈冰⑧骆驼⑨一清二白⑩爸爸对我说，我不能出去玩，我的作业还没做完呢。8、湘潭江声实验学校江水涛声（江水流动发出的声音）9、说的是马来西亚来访的师生也是炎黄子孙，我们应该互相亲近，相互友爱。10、到；于是、就11、如今你欺骗他，这就是教他学会欺骗。12、如：父母与孩子答应的每一件事都必须做到，要与孩子诚实相待。又如：要用诚实守信的人生态度，不可欺骗别人。13、本文写一位父亲用沉默、置之不理的方式让孩子自己解决困难。14、揪叼15、完全能够放在一边不理不采16、向父亲求助又哭又喊沉默自己攀缘小树爬出小坑17、父亲为什么这么狠心对儿子置之不理父亲想让儿子自己解决困难18、略19、主要看语言表达，也得注重创意。语文综合训练（四）际膊憨摇2、C3、A4、B5、D6、D7、1）不拘一格降人才2）待到山花烂漫时3）兄弟学生4）借问酒家何处有5）烟花三月下扬州6）白发三千丈，缘愁似个长。7）万紫千红总是春8）各显神通9）杜甫10）同学们购买饭菜。8、江声实验学校微波（细小的波浪）9、赞美并祝愿江声实验学校有奔赴沧海的志向（远大的志向）10、只是；于是11、不这样做（说），是欺骗对方。12、正直，诚实交易，不惟利是图，以诚信为本，为人刚正不阿等。13、语文综合训练（五）1、悄瓣息宿2、B3、D4、D5、A6、C7、①报得三春晖②乡音无改鬓毛衰③明月何时照我还④独在异乡为异客⑤假慈悲⑥刘备⑦忘年⑧圆寂⑨元二⑩刘琪对王老师说，这道题他没有听懂，请王老师再辅导他一下。8、“怜君此夕躺病床”或者为朋友的病情担心，牵挂朋友。9、不好，“酒尽灯残”形象生动地写出了诗人因牵挂友人病情而借酒消愁已至深夜仍浑然不知的情景，“酒香灯亮”营造的是一种因酒沉醉心情愉快的情境，与诗歌要表达的关心、牵挂友人的主题不符合，所以不能改。10、环境描写，烘托出我担心友人，牵挂友人的心情。11、经过；代词，代“小孩”或“婴儿”。12、即使这个孩子的父亲擅长游泳，（他的）孩子难道就擅长游泳了吗？13、任写一条，言之成理即可。1）本领的获得要靠自己的努力，而不能靠先天的遗传。决不能强迫他人去做他做不了的事。2）处理事情要从实际出发，对象或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异。3）做事不能只凭主观臆断。4）对象”变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则将会酿成大错。14、Kòushèn15、缱绻：浓雾在天花板下集结（或者说天花板下充满着浓雾）端详：仔细地观察16、外貌描写，我读到了一个平凡普通、爱笑乐观、对生活充满热情的食堂阿姨。17、“整层楼显得格外冷清”或“我原本阴暗的角落也洒满了阳光。”18、略19、如：种子在峭壁里发芽，竟能长成参天大树；腊梅在冰雪中生长，竟能开出绚丽的花朵。20、略语文综合训练（六）1、撑礁憧涯2、A3、B4、A5、A6、C7、C8、①惟见长江天际流②天寒白屋贫③待到山花烂漫时④但使龙城飞将在⑤映日荷花别样红⑥随风潜入夜，润物细无声⑦理发⑧猴子⑨知己知彼⑩生活不会宽容和饶恕人。9、反映了诗人当时老迈体衰、与世隔绝的状况。10、梦见自己“铁马冰河”，也就是戎马征战，或说驰骋沙场等。表达了诗人坚定不移的报国之志和强烈的爱国主义精神。11、当官原因因（因为）我12、城中怎么能有这种野兽呢？13、不是，“十里不同音”是指口音不同，这是指不同的地方对某些事物的称谓不同。或者说同一个称谓在不同的地方指不同的事物。（意对即可）14、èshun2分15、形容摆脱受压抑的状态后，心情舒展愉快的样子。责怪；或说对别人的言行不满。16、“厄运”是指生活中被外祖母管制，没有自由；“奇妙的东西”是指感动。17、动作、语言；写出了外祖母因等我太久而担忧、着急的心情，以及看到我平安归来的激动、放心，表现了外祖母对我的疼爱。18、略19、如：不断地努力奋斗。（意对即可）20、“光盆行动”是指把每一餐用盆子打来的饭吃光，不浪费粮食。（意对即可）宣传用语，如：以节约为荣，以浪费为耻；节约就是环保。21、主要看学生的语言表达能力，但对于所提问题的回答必须考虑。语文综合训练（七）1.略2.C3.B4.A5.B6.C7.A8.1）莲叶何田田。2）但闻人语响。3）又疑瑶台镜。4）随风潜入夜。5）一枝红杏出墙来。6）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。7）叶花。8）鲁智深林冲9）母亲节10）班长不肯接受命令。9.环境描写，迷蒙的烟雾笼罩着寒江，小洲白沙上映着银色的月光。10.醉生梦死的统治者，表达了诗人对历史的深刻思考,对现实的深切忧思。（或者忧国忧民的思想感情）11.正在代词，指老婆婆路过想12.李白被她的精神感动，就回去完成学业。13.只要功夫深目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。14.kàobāi15.因考上江声非常高兴。因相聚的时间越来越少而感到凄凉不开心。16.反复；改动后表达效果不好，原句强调了时间的短暂，更能表现出我对即将到来的离别不忍，还有对朋友的不舍。17.因为不舍离别，害怕与朋友分开。18.略19.肥沃草木盛安定生活美20.略语文综合训练（八）1、韶衰茫慨2、C3、D4、D5、B6、C7、D8、1）映日荷花别样红。2）笑问客从何处来。3）海内存知己。4）春眠不觉晓。5）润物细无声。6）但愿人长久。7）孟浩然。8）尽是输（书）9）战争和平10）我看见身影。9、写年龄大10、就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。11、不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。12、róumóu13、拟人一条条皱纹悄悄吻上了面颊。14、文质彬彬小心翼翼15、因为我被爸爸对我的关爱和重视深深感动了。16、第一个春天表示爸爸的青春，第二个春天表示的是女儿对爸爸的尊敬与爱戴。17、示例：名片正面：历史名城——湘潭名片背面：大屋湾见证聚族而居，昭山寺目睹历史风云，源远流长的湖湘文化浸润着这座千年古都。18、在医生的眼里，最高贵和最卑微的病人都是一样的。没有身份上的区别。19、注意语言表达和说话的条理性。还要看表达是否有针对性。语文综合训练（九）1、凝弃境憬2、A3、A4、C5、B6、D7、A8、1）唯（惟）见长江天际流。2）牧童遥指杏花村。3）绿树村边合。4）谁知盘中餐。5）红掌拨清波。6）谁言寸草心，报得三春晖。7）老当益壮8）自取灭亡9）诸葛亮10）同学成了少年。（朱瀚文同学成了阳光少年。）9、在用心琢磨，反复锤炼10、韩愈因此跟普通老百姓贾岛结为了好朋友。11、写诗、做学问反复琢磨，斟酌，精益求精。12、diāolǚ13、略。14、示例：深入浅出思前想后前俯后仰15、是指孩子们的所了解的知识多了许多，视野开阔了。16、村子因开发要搬迁了，我所眷恋的家乡熟悉亲切的生活将随着村子的搬迁而一去不复返，我有些不舍和失落，因此越发觉得惆怅。17、略18、类比（或比喻）的方式。如明白了：说话不在多少，而在于恰当，鸣蝉整个夏天都叫个不停，人们感受到的只是聒噪，而雄鸡每天只是啼鸣两三声，人们就应声而起。或者说：说话要看时机，该说的时候则说。19、注意语言表达和说话的条理性。还要看表达是否有针对性。语文综合训练（十）1、陷敞临圈2、C3、B4、C5、D6、D7、A8、1）随风潜入夜春来江水绿如蓝2）万紫千红总是春3）黄四娘家花满蹊4）不知细叶谁裁出5）处处闻啼鸟6）一行白鹭上青天7）草色遥看近却无9、shùnhān10、具体指“雨儿的嘀嗒声和爷爷奶奶的鼾鸣”。学生能想到祖孙三人的融融爱意则更好。11、“钻”字用得好，生动形象地地写出了“我”读书的用功（用心或认真等均可。）（意对即可，但注意得分点）12、主要是动作和语言描写，说明爷爷奶奶非常关心、疼爱孙女，（此点为主），还可以写热爱生活，或相互关心等。13、酌情记分，主要看学生的语言表达能力。表达好，内容好，还能扣文章内容。14、离开代“老媪”15、李白被老媪的精神感动，就回去完成了学业。16、只要功夫深17、重在语言，要求用比较客观的语言介绍教室，且符合事实，同时有顺序，有条理，语言简洁流畅。