诗歌的一般套路

读懂诗歌的一般套路——文本语境下的解诗实践重庆一中唐中浩诗歌的三要素：（1）鲜明的形象（优美的意境）（2）充沛的感情（3）精练的语言诗歌诗、词、曲文本语境下的解诗实践第2页语境一、所选诗词的题材题材广泛，写景抒怀、送别感怀、羁旅思乡、抑郁失意、边塞风云、闺阁怀人、托物言志、怀古伤今等都有涉及。二、考点分布（赏析是难点）以形象、技巧、情感、整体结构简析为重点。即三赏二评：三赏——赏形象、语言、技巧；二评——思想内容和作者的观点态度。三、设题方向围绕三方面设置试题：（1）诗歌形象、主要内容（意境、意象）。（2）语言、表现技巧。（3）主旨、观点态度、情感。四、分值较稳定分值均为11分，设置两个小题：选择+主观。不排除选择题分值的变化。先“懂”后“答”古诗词鉴赏规律——读懂诗歌是鉴赏的关键我们做诗歌鉴赏题常出现的问题：1、读不懂诗歌——阅读方法（“读不懂诗歌不做题”）2、不知怎样作答——答题方法（没有规范答题意识，头脑中无术语、模式等）先从整体上（宏观上）读懂诗歌“写什么”（诗歌形象、主要内容（意境、意象））“为何写”（情感、主旨、观点态度）“怎么写”（语言、表现技巧）我们细读完一首诗歌后，可针对该诗歌追问三个问题，从而初步读懂诗歌：诗歌的形象包括：人物形象、事物形象、景物形象诗歌的意象：指作者用以寄托情感的物象。（常见意象）诗歌的语言：炼字妙处、语言风格等；诗歌的表现技巧：情景、修辞、表达方式、表现、效果等；诗歌的思想内容：主要是指诗歌的感情、立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。读懂诗歌是鉴赏的关键——八项关注，读懂诗词（读懂诗词的具体读法）题目常常是读诗的切入点，它往往能提示诗歌写作的时间、地点、对象（题材）、人物、事件、诗人的心情、诗歌的意境和主旨等。要善于从题目中去捕捉到更多的有效信息。储光羲《咏山泉》——交代了写作对象（山泉）；点明了诗的类别（咏物诗）；暗示了写作手法（托物言志）柳中庸《征人怨》——交代了写作对象（征人）；揭示了全诗的感情基调（怨）；暗示了诗的类别（边塞诗）征人怨岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。1、关注题目（品读标题）back怨（怨年年岁岁频繁调动）（怨时刻练兵备战）（怨气候酷寒）（怨景色单调）秦观《鹊桥仙·七夕》——交代了写作对象、内容（七夕）或写作缘由（因七夕而写）；暗示了写作内容和情感（写夫妻相思相聚）李白《梦游天姥吟留别》——交代了写作内容（梦游天姥）；交代了写作目的（留别）；交代了诗的体裁（古体诗）；暗示了写作手法（浪漫主义手法）李白《春夜洛城闻笛》——交代了时令、地点、事件；暗含作者的所闻所感。原诗：谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？本诗描写诗人在夜深人静之时，听到笛声而引发思乡之情。中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言？【注】本诗作于诗人被贬永州之时。西园在永州愚溪住宅以西。带着标题去读诗：此标题交代了时间（半夜）、地点（西园）、事件（中夜起来后望着西园的月亮，所见所闻所感）。带着这些信息去猜想：作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？他是不是听到了什么？或想到了什么？结合诗句一二三联就可知。作者“望”时是怎样的心情呢？于是尾联点明“寂寞”二字。那么作者为何寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。时间地点事件“知人论世”：“世”即作者所生活的时代，也即诗歌的写作背景；“人”即作者，也即作者的一些主要生平经历。（1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。三曹（曹操、曹丕、曹植）处于社会动荡之际，诗风苍凉雄健，倡导建功立业！盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰。南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓靡，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！（2）看作者的创作风格。一是主体风格：现实主义——浪漫主义豪放派——婉约派2、关注作者（知人论世）back•二是个体风格：曹操豪放磅礴渊明淡远闲静昌龄雄壮豪迈太白激越豪放少陵沉郁顿挫居易平易浅近王维恬淡优美商隐含蓄典雅李煜颓蘼伤感晏殊明朗疏淡希文苍凉悲壮柳永婉约缠绵东坡雄浑豪放清照委婉清新稼轩雄奇奔放•3、走近作者了解作者的生平、思想经历、观点态度、创作风格等，有助于对其作品思想感情的理解和把握。如：陶潜的隐逸生活；王维的寄情山水；李白的放荡不羁；李清照的闲适与愁苦；苏轼的乐观旷达；辛弃疾的壮志难酬；杜甫的忧国忧民等back3、关注正文（关注首、尾联）诗歌的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。①懂得诗歌的结构章法——“起承转合”近体诗绝句：前两句写景，后两句抒情（第四句最重要）。律诗：前四句写景，后四句抒情。有的讲究“起承转合”①懂得诗歌的结构章法——“起承转合”词上片下片：抒情（主）写景（次）首句渲染气氛，主句写景尾句过渡②懂得诗歌的基本特点——情景结合情景一致情景相关、相反、相衬③反复品读关键语。A、抓住关键诗词句：如结尾句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了诗歌的主旨。诗歌首句往往入题，写景叙事，引出情感，尾句往往抒情议论，画龙点睛。如：王维的《山居秋暝》的最后一联是诗眼句。“随意春芳歇，王孙自可留”，而“留”则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现了出来。李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，“折柳”二字为诗眼，“折柳”送别——思妇、思乡之情。B、抓住诗词中表情达意的关健语——“情感语言”。如：林景熙《溪亭》：“独行穿落叶，闲坐数流萤”，句中“独”、“闲”就是情感语言，揭示出诗人的孤独、徘徊的情绪，传神地描绘出诗作者苦闷无聊的心境。又如：杜甫《倦夜》的最后两句是抒情句。“万事干戈里，空悲清夜徂！”这两句诗说“这一夜作者杜甫思考着千桩万桩事，哪一桩不与战事有关！诗人是多么深切地关注着国家和人民的命运，难怪他坐卧不安，彻夜难眠。”枉自悲叹如此良夜白白逝去。“空悲”二字，抒发了诗人无限感慨与忧愤。4、关注意象“意象”是寄予作者情感的物象，我们只要能领悟“意象”中的寓意，就能把握好诗歌的思想感情。意象象征义意象象征义栏杆寂寞离愁流水时光易逝鹧鸪离愁别绪芭蕉孤独忧愁西风落寞衰败长缨杀敌报国关山征戍离别梧桐孤独忧愁沙鸥漂泊无依乌鸦衰败荒凉竹子气节刚正草木兴衰之叹莲花、红豆爱情思念鸿雁思乡怀亲•杨柳长亭孤帆驿路浮云•大风长云寒霜飞雪苦雨•梅花翠竹松柏幽兰菊花•美人神女灵修•杜鹃磁针•羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀•青鸟鸿雁雁足尺素•白雪玉壶冰心离别、游子凄凉悲愁高洁隐逸国君坚贞思乡音信、书信高洁（宋诗）送春王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。“子规”（杜鹃）在古诗中一般通常作为怎样的意象？这首诗中“子规”的形象与通常的有什么不同？“子规”在古诗中通常是孤寂、哀愁的意象，而在本诗中却是对一个美好事物执著不懈的追求的形象。读意象5、关注文题间的注释①看序：一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌的思想情感。如苏轼《水调歌头·明月几时有》前面有序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”②注释的暗示：注释有时介绍疑难词语、地名，帮助你读懂诗句；有时介绍写作背景，暗示你本诗的思想主旨；有时介绍相关诗句，暗示你本诗的用典或意境；有时介绍作者，暗示你本诗的思想情感或写作风格。有时介绍别人的评价，暗示你本诗的艺术特色或本诗的思想内容。很多情况下这些因素对我们的解题起着重要的作用。大凡提供“此诗作于贬官或流放之际”类似注解的诗，肯定与诗人仕途失意，对现实不满，或报国无门，壮志难酬，愤懑孤寂有关。（2013年课标卷Ⅰ）鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。联系注解①和作者的生平经历你能推知本词蕴含了作者怎样的情感吗？6、关注题干提供的信息（借题解文）题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素（回答什么问题），解说要素（解释题目要求），限制要素（哪一联、哪一句等）。抓住题干的暗示信息可以让你进一步读懂诗歌，这也叫借题解文法。晓上空泠峡①王闿运②猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。〔注〕①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王闿运（18321916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而指撰著授徒。高考题：狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。7、关注典故用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用事和引用或化用前人诗句（用句）。诗人使用典故都是有特殊含义的，一般都会借典故表现自己最真实的写作意图,或鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情感。于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵江总①心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？【注】江总：南朝陈诗人。陈亡，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。思考：最后两句诗蕴含了作者怎样的情怀？诗中“故乡篱下菊”化用陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的典故，由此不难看出诗中流露出了诗人想和陶渊明一样归隐田园的情怀。8、关注诗歌类别（抓题材）人们常把古典诗歌按题材分成若干类。如果能判定一首诗词的所属类型，就可以快速把握该诗词的感情基调及主旨内容。古典诗歌中常见题材：1、送别诗：特征（意象）：柳、酒、歌、船、长亭短亭、灞桥、南浦等表现要点：一般是叮嘱对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思恋。离情别恨、深情厚谊、激励劝勉。典例：《送元二使安西》（《渭城曲》、《阳关三叠》）（王维）《送杜少府之任蜀州》（王勃）《别董大》（高适）爱情诗特征（意象）：青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、桃花、红豆等。表现要点：绵绵思念、款款情深、离情别恨等典例：《雨霖铃》（柳永）《鹊桥仙》（秦观）纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。田园山水诗特征（意象）：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等表现要点：以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。宁静、自由闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀、热爱壮丽河山等典例：《山居秋暝》（王维）《饮酒》（陶渊明）写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。闲适隐逸诗：某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。边塞诗特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等表现要点：一般来说，边塞征战诗表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题的比较少，而表现对战争的厌恶，表现对家乡亲人的思念的比较多。边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、厌恶战争、同情批驳等典例：《出塞》（王昌龄）《凉州词》（王之涣）《白雪歌送武判官归京》（岑参）《渔家傲》（范仲淹）羁旅行役诗特征（意象）：驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、客、浮萍、飞蓬等表现要点：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲怀远等典例：《夜