搜索
杨振宁邓稼先学习目标1．掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。2．体会课文语言平实、感情真挚的特点。3．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。4．深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民导弹1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。中国人就从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。悼邓稼先词（张爱萍）踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。邓稼先简介杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。文本常识一、正音识字：热泪盈眶可歌可泣鞠躬尽瘁彷徨殷红鲜红殷切鲜为人知(kuàng)(qì)(cuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)宰割可歌可泣鲜为人知筹划当之无愧锋芒毕露彷徨马革裹尸鞠躬尽瘁仰慕家喻户晓妇孺皆知zǎigēkěgēkěqìxiǎnwiérénzhīchóuhuàdāngzhīwǘkuìfēngwángbìloupánghuángmǎgeguǒshījǖgōngjìncuìyángmùjiāyǜhùxiǎofùrújiēzhī词语记诵宰割：比喻侵害，压迫，剥削。筹划：想办法，定计划。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：承当得起，不愧这个称号。元勋：立了大功的人。铤：疾走。锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来．。家喻户晓：每家每户都懂得。妇孺皆知：妇女儿童都知道。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？3.邓稼先于何年因患何病逝世？4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？6.我国核武器试验的地点是哪里？（1924年，安徽省怀宁县）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）（奥本海默）（1964年10月16日，1967年6月17日）阅读测试：（古罗布泊）快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。提示1.文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句邓稼先第一部分：概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。第五部分：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。第六部分：评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。全文六个部分之间有什么联系？一、历史背景（引子）二、生平经历和贡献三、人物对比（补充、延伸、扩展）四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）（具体化）阅读第一部分思考探究在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。2.第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅1898年发生的一些历史，再写“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了”。这样写，突出下文哪一个句子的意思？“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”阅读第二部分:1.这一部分叙写邓稼先一生的简历，那些写得较详？那些写得很简？这种详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？3.第一部分和第二部分是怎样的关系？略写生平、学历，详写贡献。突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。奥本海默邓稼先国籍职务功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分:奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：一个锋芒毕露；一个忠厚平实邓稼先与奥本海默进行了比较：职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”奉献精神为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。概括时请使用以下句式：时间＋地点＋人物＋怎么样阅读文章四、五、六三个部分，说说这些部分写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后立即回国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。概括事例各个事例表现了人物怎样的精神品质？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。①在美国获博士学位后立即回国。天下兴亡匹夫有责报效祖国“两弹元勋”功勋卓著③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。④文革初期，说服两派继续工作。没有私心鞠躬尽瘁死而后已⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。勇敢、公正无私强烈的民族自尊心、朴实执着追求无私奉献责任心强阅读第五部分部分，回答问题。朗读《吊古战场文》的原文并翻译：原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”平沙：夐(xiòng)：萦带(yíng)：纠纷：惨悴(cǎncuì)：曛(xūn)：凛(lǐn)：铤(tǐng):亡群：覆：往往：平旷的沙漠。文中指旷野。辽远。弯曲得像带子一般。交错在一起。凄惨凄凉。悴，忧伤。昏黄。寒冷。疾走。失群。覆没。常常。广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”译文：为什么要引用《吊古战场文》？《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。1.戈壁滩上常常风沙呼啸；2.气温往往在零下三十多摄氏度。这句环境描写有什么作用？渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。理解“‘粗估’参数的时候……又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。朗读《中国男儿歌》中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。4.朗读体会《中国男儿歌》的壮美，想想作者为何要引用这首歌，为什么建议采用这首歌作为背景音乐？中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红探究第五部分采用它作为背景音乐：1、因为这首歌表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民