蹇叔哭师

左传蹇叔哭师（僖公三十二年）崤之战•地点：晋国殽山（金河南陕县东）•时间：周襄王二十六年(公元前627年)•参战方：晋国、秦国•结果：晋军全歼秦军背景春秋中期，秦在穆公即位后，国势日盛，已有图霸中原之意。但东出道路被晋所阻。周襄王二十四年(公元前628年)秦穆公得知郑、晋两国国君新丧，不听大臣蹇叔等劝阻，执意要越过晋境偷袭郑国。晋襄公为维护霸业，决心打击秦国。为不惊动秦军，准备待其回师时，设伏于崤山险地而围歼之。十二月，秦派孟明视等率军出袭郑国，次年春顺利通过崤山隘道，越过晋军南境，抵达滑(今河南偃师东南)，恰与赴周贩牛的郑国商人弦高相遇。机警的弦高断定秦军必是袭郑，即一面冒充郑国使者犒劳秦军，一面派人回国报警。孟明视以为郑国有备，不敢再进，遂还师。晋国侦知，命先轸率军秘密赶至崤山，并联络当地姜戎埋伏于隘道两侧。秦军重返崤山，因去时未通敌情，疏于戒备。晋军见秦军已全部进入伏击地域，立即封锁峡谷两头，突然发起猛攻。晋襄公身著丧服督战，将士个个奋勇杀敌。秦军身陷隘道，进退不能，惊恐大乱，全部被歼。：师：(1)本义:古代军队编制的一级。二千五百人为一师《周礼·地官·小司徒》：“五~为军”泛泛指军队“十年春,齐师伐王。”——《左传·庄公十年》(2)众人《左传·成公十八年》：“~逃于夫人之宫”(3)老师“~者,所以传道受业解惑也.”（4）有专门特长或技艺的人“必使工师求大木。”又乐官，乐师。(5)效法，学习《史记·秦始皇本纪》：“诸生不~今而学古”(6)狮子。《汉书·西域传》：有桃拔字词解释卒：A卒（zú）①终了，完毕，结束。《素问·方盛衰论》：“受师不卒，使术不明。”副词，终于。《史记·李斯列传》：“卒成帝业。”②详尽。《灵枢·邪客》：“愿卒闻之。”③死亡。④兵卒。⑤众多。B卒（cù）。①同猝。突然。《素问·玉机真脏论》：“然其卒发者，不必治于传。”②仓促。《素问·征四失论》：“卒持寸口”。C卒（cuì）。通“焠”。《灵枢·四时气》：“转筋于阳治其阳，转筋于阴治其阴，毕卒刺之。”【辨】崩，薨，卒，死，没。五字都是古时对人死的称呼，它反映了奴隶社会和封建社会里严格的等级制度。《礼记·曲礼下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。“没”等于说“去世”，后来写作“殁”。访：1询问《左传·僖公三十二年》：“穆公~诸蹇叔。”2看望，拜访(后起意义)“相~不辞千里远”3查访，侦查（后期之意）“九门提督所~缉纠诘，皆归刑部。”【注】：上古“访”字只有询问的意思，没有拜访意。非所闻：是委婉的说法，实际上是说我不赞成。所：1处所《墨子·号令》：“夜以火指鼓~”2代词，放在动词前面，组成名词性词组，表示“……的人、……的事物、……的地方”《桃花源记》：“渔人一一为具言~闻”3为……所……：表示被动“术怒攻布，为布所破”4表示大概的数目“父去里~，复还”（里所：一里路左右）5假若，如果《论语·雍也》：“余~否者，无厌之,无厌之！”【注】：所以：1、表示“……的原因”2、表示“用来……的东西”备：1完备，齐全。《荀子·天论》：“养~而动时，则天不能病。”2防备，准备《孙子兵法·计篇》：“攻其无~，出其不意。”【辨】：完，备。这两个字都有“全”的意思，但侧重点不同，“备“字着重在数量，有“应有尽有“的意思。“完”着重在完整。其：语气词，加强反问语气。辞：1讼词，口供。《周礼·秋官·乡士》：“听其狱讼，查其~。”2言词，词句。《庄子·盗跖》：“多~缪说。”这个意义后来写作词。3推辞，不接受。《论语·雍也》：“与之粟九百，~。”4告别。《桃花源记》：“停数日，~去。”5文体的一种。【辨】：辞，词。在“言语”这个意义上，“辞”和“词”视同义词。在较古的时代，一般只说“辞”，不说“词”。汉代以后逐渐以“词”代“辞”。哭：啼哭，悲痛出声。《论语·先进》：“颜渊死，子~之恸。”特为哀悼死者而哭泣，是一种礼仪。《仪礼·士丧礼》：“主人要节而踊，皆如朝仪。”【辨】：哭，号，泣，啼。都是表示“哭”意思，但有细微的差别。一般说，“哭”是有声有泪；“泣‘是有泪无声；”号“则哭而有言；”啼“是号哭的同义词使：A.名词：使者使命B.动词：命令，派遣让使用使唤C．连词：假使，如果中（zhong）寿：满寿，年寿满了。与：参加，参与.晋人御师必于肴：介词短语后置，晋人必于肴御师。御：动词：抵挡，阻止此外，驾驭车马使用奉献统治，控制牵制名词：帝王所用的东西。“盗取御水以作鱼钓。”女官，侍从的近臣。姓文王之所辟风雨也:所字结构辟（古今字）bì动词，通“避”。回避,躲避子曰:贤者辟世,其次辟地,其次辟色,1.(会意。小篆字形,从卩,从辛,从口。“卩”,音jié,甲骨文象人曲膝而跪的样子。“辛”,甲骨文象古代酷刑用的一种刀具。本义:法律,法度)2.君主：复～。3.古称官吏正殿路寝,用朝群辟。——《文选》4.指君主招来，授予官职：～召。～引。～书。～除（征召推举授官）。～举。5.古同“避”，躲，设法躲开。6古同“睥”，睥睨。7.罪,罪行言奇者见疑,行殊者得辟。——《汉书》pì〈动〉1.开辟;开拓辟病梅之馆以贮之。——清·龚自珍《病梅馆记》2.驳斥辟邪说,难壬人,不为拒谏。——宋·王安石《答司马谏议书》3.开垦农辟地。——《商君书·弱民》4.屏除;驱除举公义,辟私怨。——《墨子·尚贤上》〈形〉1.开阔;宽广不若从炉塘道,稍迂而路辟。——《徐霞客游记》2.通“僻”。偏僻秦国辟远。——《史记·范雎传》3.邪僻境内之民无辟滛之心。——《商君书·弱民》焉：在那里。遂：名词:水道（迷者不问路，溺者不问遂）动词：通达成功，顺遂（“功遂身退，天之道”）因循。(因天下之和，遂文、武之业)称心，如意（乱世遭飘荡，生还偶然遂）副词：于是，就（秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日）终于，竟（然操遂能克绍以弱为强者）东：如动词，向东进发名词：东方，东边主人动词：向东，朝东。（西取巴蜀，东割膏腴之地）jī表疑问语气而（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，（《劝学》）2．表示递进关系。可译为并且或而且。君子博学而日参省乎己。（《劝学》）3．表示承接关系。可译为就接着，或不译。人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。可译为但是却。青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。可译为如果假如。诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。军惊而坏都舍。（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。【而后】才，方才。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。【既而】不久，一会儿。其qí〈代〉(1)表示第三人称带领属关系，可译为“他的，她的，他们的”(2)表示第三人称，可译为“他，她，他们”(3)第一人称代词，译为“我，我的”（予亦悔其随之而不得及游夫之乐也）(4)指示代词“那，那些”(5)指示代词“其中的”（于乱石间择其一二扣之）〈副〉(1)也许;大概善不可失,恶不可长,其陈桓公之谓乎!——《左传·隐公六年》(2)表示祈使。当,可吾其还也。——《左传·僖公三十二年》(3)将,将要今殷其沦丧。——《书·微子》(4)表示诘问。通“岂”,难道其可怪也欤。——唐·韩愈《师说》(5)极,甚开地数千里,此其大功也。——《韩非子·初见秦》〈连〉(1)如果,假设其或未能处置,即且给公验。——唐·封演《封氏闻见记》(2)或许;大概我中国前途,其有望乎?——《负曝闲谈》(3)又如:其诸(或者);其者(或者)(4)还是。表选择其真无马耶。——唐·韩愈《杂说》(5)又其真不知马耶。〈助〉(1)用作语助。(2)附着于形容词前、后,起加强形容的作用北风其凉,雨雪其雰。——《诗·邶风》(4)句中助词,无义,只增加一个音节虽僻远其何伤。——《楚辞·屈原·涉江》〈名〉通“期”。期限既辱且危,死其将至。――《易·系辞下》词类活用1、名词作动词：（1）秦师遂东：向东出发（2）左右免胄而下：下车步行（3）郑商人弦高将市于周：做生意（4）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料（5）子墨衰绖：染黑（6）遂墨以葬文公：穿黑色衣服（7）先轸朝，问秦囚：上朝（8）秦伯素服郊次：穿素服(9)武夫力而拘诸原：竭尽全力（10）君之惠，不以累臣衅鼓：捆绑2、名词作状语：秦伯素服郊次：在郊外3、形容词作名词：（1）劳师以袭远：远方的国家（2）入险而脱：险要的地方4、意动用法：秦不哀吾丧：以……为哀5、使动用法：（1）劳师以袭远：使……劳累（2）而以贪勤民：使……劳（3）以逞寡君之志：使……满意（4）孤违蹇叔，以辱二三子：使……受辱通假字（1）其北陵，文王之所辟风雨也：通“避”，躲避（2）以间敞邑：通“闲”，使……休息（3）寡君若得而食之不厌：通“餍”，满足甘心（4）堕军实而长寇雠：通“隳”损害毁坏（5）君之惠，不以累臣衅鼓：通“缧”，捆绑犯人的绳子（6）乡师而哭：通“向”（7）唯是脯资饩牵竭矣：“资”通“粢”，粮食。（8）则束载、厉兵、秣马矣：通“砺”，磨砺特殊句式1宾语前置句：（1）尔何知！（2）何施之为？（3）纵敌生患2、定语后置句：牛十二犒师3、介词结构后置：（1）使出师于东门之外（2）郑商人弦高将市于周（3）吾子淹久于敝邑（4）败秦师于肴（5）使归就戮于秦(6)将殡于曲沃4、谓语后置句：不腆敝邑制作郭文靖陈盛吉明晶陈秀娟谢谢观看2010107制作郭文靖陈盛吉陈秀娟明晶李万君