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幼儿园活动设计方案活动名称《美丽的祖国》活动设计者姓名王岩宏适合学段小中大班级大班活动目标1、激发幼儿爱祖国的情感。2、发展幼儿的观察力和认知能力。3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地域辽阔。4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。活动准备有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动方式讲解、动手互动、观看视频、讨论、分享活动内容与过程一、导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?二、展开1、让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最(1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。3、教师小结三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。活动反思活动内容:社会——各族儿童喜洋洋活动目标:1、激发幼儿热爱祖国的情感,教育幼儿要尊重少数民族的人民。2、提高幼儿的认识能力。3、使幼儿知道中国是个多民族的国家,了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。活动准备:中国地图,幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品活动过程:一、导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》,请幼儿说说这是哪个民族的歌曲?二、展开1、教师提问:我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都居住在什么地方吗?2、请个别幼儿来指一指(教师注意为幼儿纠正)3、教师出示民族娃娃(藏族)提问:知道这是哪个民族的小朋友吗?(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性)4、教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性,让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上,人们喜爱骑马放牧)5、教师为幼儿指出蒙族人民的居住地6、出示朝鲜族娃娃,教师:谁认识这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来介绍一下)7、巩固对少数民族的认识(1)挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片,请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰,贴在地图的相应位置。(2)尝一尝各民族的特色食品,一起来谈谈他们的生活习惯。三、结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。活动内容:艺术——绘画:天安门活动目标:1、加深对我国首都北京的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。2、发展幼儿对美术活动的兴趣。3、学画天安门三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法,引导幼儿能对称、均衡的安排画面。活动准备:画纸,彩笔,天安门挂图活动过程:一、导入:我们国家的首都是哪?(北京)北京最有特点的地方是什么,你知道么?(天安门)二、展开1、提问:谁去过北京,见过天安门?请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。2、出示天安门的挂图,引导幼儿观察。请幼儿仔细观察,天安门的整体外形是什么形状?(重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构,下边长,上面短。)请幼儿想一想,如果请你画天安门的时候,你应该从那画起?画出它的什么特点?3幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点.提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。活动内容:艺术——律动:挤奶活动目标:1、激发幼儿对蒙族人民的热爱之情。2、提高幼儿对少数民族音乐的感受力和表现力。3、熟悉蒙族音乐特点,学习律动,掌握提腕、压腕动作,能跟音乐完整的完成动作。活动准备:蒙古族舞蹈录像活动过程:一、导入和幼儿一起表演邀请舞《找朋友》,引起幼儿的活动兴趣二、展开1、请幼儿欣赏一段音乐2、讨论:听了这段音乐有什么感觉?你想到了什么?3、教师告诉幼儿这是一段少数民族的音乐,猜猜这是哪个民族的?(蒙古族)4、教师:你们想不想看看蒙族人民是怎样跳舞的?5、组织幼儿一起观看蒙古族舞蹈录像6、教师:你都看到了哪些动作?(让幼儿来学一学)7、教师重点教授提腕和压腕提醒幼儿提腕和压腕时,手腕要用劲,手指不要用劲,不要扣手指8、幼儿练习,教师个别指导9、教师表演律动《挤奶》,幼儿欣赏10、请幼儿来跟教师一起来表演一边11、教师数着节拍来教授律动的动作12、听音乐表演律动13、教师纠正幼儿不正确的动作14、听音乐再来表演15、分组来表演三、结束看录像,请幼儿模仿录像上的动作一起来表演活动内容:舞蹈:《小伙伴,你好》活动目标:1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。2、学习维吾尔族舞蹈,感知舞蹈的独特风格,要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。3、学会维吾尔族舞的基本步伐:错步、跺地拍手、进退步活动准备:场地、磁带,录音机活动过程:(一)导入部分:教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的兴趣。(二)展开部分:1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴,你好》,体会音乐的热情、欢快,熟悉节奏。3、教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步,请幼儿创编舞蹈动作,伴随着音乐翩翩起舞。4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作,教师指导,请幼儿间相互纠正动作。5、随音乐跳舞,分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。(三)结束部分:教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。游戏活动内容:美丽的家乡活动目标:1、引导幼儿探索学习,培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。3、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方,能说出自己家乡的名称。(省、市、区县)活动准备:山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等,向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物活动过程:1、谈话引出家乡的话题:每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。2、出示山东地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最着名的是什么地方,有什么特产。4、以小小广播站的形式,出示图片,为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。5、结束:组织幼儿讨论对家乡的认识,激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更美丽。游戏活动内容:绘画《美丽的家乡》活动目标:1、知道自己家乡的特点,激发幼儿爱家乡的情感。2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿对美的表现力。3、通过认识家乡,能画出自己喜欢的家乡的某一特点。活动准备:家乡景物的图片,画纸,彩笔活动过程:1、谈话导入:小朋友,刚才我们认识了自己的家乡,你喜欢自己的家乡么?为什么?你最喜欢哪?2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方,要求要说出它的特点。3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好:我想画哪里,都画什么,怎么安排画面,用哪重颜色?4、幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔,注意画面的构图安排,注意颜色的搭配。5、结束:师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。游戏活动内容:祖国知识我知道活动目标:1、加深幼儿对祖国的认识。2、发展幼儿的认知能力和灵敏的反应能力。3、通过游戏,巩固幼儿对祖国各方面知识的掌握。活动准备:有关祖国各方面的知识,记分牌活动过程:一、导入教师:你了解我们的祖国吗?请你来说说(个别幼儿发言)二、展开1、教师提出游戏的愿望教师:今天我们来一场知识竞赛,看看哪个组的小朋友知道我们祖国的知识最多。2、幼儿分组坐好(将幼儿分为4组),将记分牌都翻到“零”3、教师提出游戏的玩法(1)第一轮:必答题(每组请一名幼儿回答)我们祖国的全称是什么?(中华人民共和国)我们祖国有多少个民族?(56个)国土面积有多大?(960万平方公里)我们祖国的首都在哪里?(北京)(2)第二轮:抢答题(谁会谁举手来回答)最大的岛(台湾岛);最大的海(南海);最小的海(渤海);最大的湖(青海湖);最大的河(长江);最大的运河(京杭大运河);最高的山峰(珠穆朗玛峰);最高的山脉(喜马拉雅山脉);最大的高原(青藏高原);最大的平原(东北平原);最大的草原(内蒙古大草原);最大的森林(大兴安岭森林);最大的盆地(塔里木盆地);最大的瀑布(黄果树瀑布);最大的广场(天安门广场);最大的宫殿(北京故宫);最大的佛(乐山大佛);最大的沙漠(塔克拉玛干沙漠)4、教师和幼儿一起看得分5、为胜利的组发小奖品三、结束活动内容:分区活动活动目标:1、巩固幼儿对祖国的认识。2、发展幼儿的认知能力和动手操作能力。3、利用各种形式丰富幼儿的知识。活动准备:开放认知区、构筑区、美术区活动过程:一、导入教师:我们的祖国真大,小朋友也知道很多有关祖国的知识。请你到区域里把自己知道的知识表现出来,好吗?二、展开1、向幼儿介绍开放的区域:认知区、构筑区、美术区2、幼儿进区活动3、教师指导区域活动:认知区:请幼儿玩地图拼图、风光拼图、民族服装拼图构筑区:请幼儿用积木搭建出各种着名建筑物。美术区:请幼儿用绘画纸、绘画笔以及面泥等材料来绘画(制作)出祖国的风光和建筑。4、小结:请幼儿来当小导游,将自己绘制(制作)出来的风光或是建筑介绍给其他小朋友三、结束