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小学数学“先学后教，当堂训练”之仿陶式课堂教学模式研讨课•1.同学们能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。•2.在识别、设计编码的过程中,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。看书第72－73页想一想的上半部分•1、看看生活中哪些地方运用了数字进行编码？•2、数字在不同的地方表示的意义有什么不同？•完成课本试一试第（1）题、第（2）题。2005033212005年入学的三班学号为32的男同学2003040722003年入学的四班学号为07的女同学你知道353100这个邮政编码每个数字代表的意义吗？353100省市县（区）邮政局代号由于我国有30多个省、直辖市、自治区，需要表示的对象超过10，所以用两位数字表示省、直辖市、自治区。请你为自己班级的每名同学都编一个号码，让它能体现你的想法。合作要求：（1）先在三人小组中说说你希望这个号码传达什么信息？（2）为了满足你的愿望，你认为应该设计怎样的规则来编制码？条身话车书的条形码•例如：ISBN7-80697-847-X中国出版社名称书名效验码身车话352104197602058520地区代码出生年月日顺序号校验码黎老师身份证号码：省份城市区县派出所所在地性别校验码是根据前面17位数字计算出来的，罗马数字中的10用X表示，因此身份证号码中可能含有XX条车话•福建省（闽）•闽A福州，闽B莆田，闽C泉州，•闽D厦门，闽E漳州，闽F龙岩，•闽G三明，闽H南平，闽J宁德，•闽K省直机关条身话•电话号码•373053018950659779•如果你在外地，能直接拨打电话吗？（不能，要加区号0599）条身车局号网号某厂设计了A，B两种款式的校服，全校推选出5名同学对这两种款式进行评价。（不满意1分，不太满意2分，一般3分，基本满意4分，满意5分）•1、将款式A、B的平均得分填在上表中。同学1同学2同学3同学4同学5平均得分款式A54435款式B333414.22.82、根据上表，说一说同学们对这两种款式校服的意见。恭喜！Congratulations!完成数学练习册第52页。必做题：课堂加深理解题（一）（二）；基础题（一）（二）选做题:能力题下课了！请各组长将练习册收齐上交！