苏教版四年级语文下册第六单元测试题

1苏教版四年级语文下册第六单元测试题一、看谁写得最认真、最准确！（5分）èlièdàijiàzhǎyǎnshìnòngtǎoyàn（）（）（）（）（）fànlànshùguānyāoqǐngShàshítǔrǎng（）（）（）()()二、在正确的读音下画“”。（4分）散失（sǎnsàn）淹没（méimò）暖和（huohé）埋怨（máimán）树冠（guānguàn）挨近（āiái）渗进（shènshèng）擦去（cāchā）三、成语填空。（6分）（）罗（）布不（）之地（）枝（）叶（）横（）错眉（）色（）妙（）连（）口若（）（）乱砍（）（）支支（）（）高谈（）（）（）（）其词（）（）又止四、这些字太相似了，你能为它们组一个词吗？（8分）毫（）漂（）待（）挖（）豪（）飘（）侍（）究（）旬（）稻（）侧（）稚（）问（）滔（）则（）难（）五、写出带点字的意思。（7分）星罗．棋布．（）（）纵横交错．（）不毛．之地（）鲜花遍．地（）源源不断．（）毫．不夸张（）六、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。（4分）束：①捆，系②量词③聚集成一条的东西④控制，约束1.妇女节那天，我给妈妈买了束．鲜花。（）22.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束．。（）3.一道光束．照进深邃的山洞里。（）4.小螃蟹无路可逃，只好束．手待毙。（）七、按要求写句子。（6分）1.把反问句改成陈述句。（1）森林不就是一座大水库？（2）地球是人类惟一的家园，怎么能破坏她呢？2、修改病句（用修改符号在原句上修改）（1）会上首先是王军第一个发言。（2）李辉光荣地加入了中国中产党员。（3）张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚定。（4）花坛里有牡丹、玫瑰、月季、鸡冠花、柳树等花卉。八、请按课文内容填空，看看谁的积累多。（11分）1、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些（），沙漠中的人们才有了（）。2、汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，（），（）。3、《池上》是（）代诗人（）的作品。诗中描绘了（）的情景。期中，“（），（）。”一句3表现了小儿的天真活泼。4、《小儿垂钓》描写的是（）的情景，从“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。一句可以体会（）。九、排列错乱的句子。（6分）（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。（）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。”（）暑假，我到农村奶奶家度假。（）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。（）奶奶家养了一群小鸭。（）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。十、课内阅读。（8分）“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠（guānguàn）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（chùxù）水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?”1、为加点字选择正确读音。（1分）2、写出下列词语的近义词。（1分）储存（）吸收（）3、森林就是“森林水库”，这是为什么呢？写在下面横线上。（1分）_______________________________________________________4_______________________________________________________4、文中有两个比喻句，请在原文中用“———”划出。（2分）5、模仿课文，用上“……可以……也可以……”说一句话。（2分）6、联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？请写在下面。（1分）_______________________________________________________十一、课外阅读：（7分）大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃(nan)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好5像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。（2.5分）()()()()()2、整篇文章都是围绕课文中的()这句话来写的，从()()()，这三个方面进行了具体的描绘。（2分）3、认真阅读你最喜欢的一个自然段，在你认为优美的句子或词语下作上你习惯的符号。（1分）4、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？（1.5分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、作文：（28分）同学们，请你们从以下几个词语中任选几个作为主人公，编成一个有趣的童话故事，让人们读后受到一点启发，好吗？当然，也可以根据你的作文需要另外补充几个主人公。小河、大海、树木、小草、花儿、田野里的庄稼、人们