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要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。•我品尝到了成功的喜悦提示与要求：•1、小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。•2、有中心，有条理，语句通顺连贯。•我长大了•提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。•我很感激她•要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。•那一次，我真快乐•要求：•1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。•2．注意写出快乐的情感。•“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次•的尝试》补充完整，写一篇记叙文。•要求：•1、从以上两题中任选一题完成。•2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。•生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你以后“我懂得了”写一件事情，内容具体，将题目补充完整。•温暖•要求：•（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。•（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。•那件事，我总忘不了•要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。•我学会了（）•要求：•（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。•（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。•一次（堂）的活动（课）•提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……•请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。•要求：•（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。•（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。•＿＿＿＿＿的我•要求：•⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……•⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。•我真想为自己竖起大拇指•埋在心底的自豪•乐•提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感。•记一次活动•提示和要求：•(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。•(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。•可以写“赏花灯、长跑、图书跳蚤市场、拔河”活动等。•我真想对__________说。•提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。•2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。•3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。•一个_____的人•提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）•②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。•_____________变了•提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。•在路上见到的一件事•提示：•a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。•b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。•c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。•2．要求：•(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。•记我身边的一件事•要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。