搜索
R·四年级下册29寓言两则你还知道哪些寓言故事呢？说一说。画蛇添足亡羊补牢新课导入南辕北辙新课导入掩耳盗铃守株待兔揠苗助长杯弓蛇影叶公好龙邯郸学步郑人买履目标导学1.认识6个生字，会写13个生字。能正确读写“妻子、理睬”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白学习要练好基本功和要善于听取别人正确意见的道理。（重点）3.练习提出问题和大家探讨，勇于发表自己的看法。（难点）纪昌学射纪1.jì:①纪律；②世纪；③同“记”：纪念；④表示地质年代：侏罗纪2.jǐ:姓。字词学习chānɡ昌妻刺绑qīcìbǎnɡ中教zhònɡ（打中）zhōnɡ（中间）jiāo（教书）jiào（教师）多音字【到家】达到相当高的水平或标准。【聚精会神】集中精神；集中注意力。词语解释【形容箭术高超的词语】百发百中百步穿杨箭无虚发射石饮羽有的放矢一箭双雕词语积累读课文，思考问题：课文写了一件什么事？课文解读讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。再读课文，思考问题：飞卫是怎么教纪昌学射的？重点写了哪一部分？请仔细说说这一部分。（1）练眼力；（2）开弓；（3）放箭。重点写了练眼力这一部分，这一部分有两个要求：第一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；第二是“能够把极小的东西，看成一件很大东西”。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。动作描写：“躺”“睁大”“注视”这些动词写出了纪昌练眼力的动作。“注视”的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度。读着这个句子，我们仿佛看到纪昌在织布机下面认真练眼力的样子。躺注视睁两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。这里说明纪昌的眼力已经练得特别好了。破折号的作用是解释说明，用针刺眼皮也不眨眼睛更是形象地说明了这一点。思考：这句话怎么理解？“虽然……但……”是连接表示转折关系的复句，说明是飞卫肯定纪昌取得的成绩，“但”表明飞卫认为纪昌的眼力还不够，还要继续练习，体现了飞卫教学严格。思考：“虽然……但……”说明了什么？飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”虽然但那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。夸张：用“车轮”形容“虱子”，说明纪昌经过长时间的练习，眼力已经练得非常扎实了。大得竟然像车轮一样通读课文，试评价纪昌，说说你是从哪看出来的。有毅力有恒心妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。两年纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。一天天每天★纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？难点突破纪昌能成为百发百中的射箭能手是因为：1.纪昌有扎实的基本功，这是他成为射箭能手的关键。2.纪昌有飞卫这样的好老师的指点与培养。3.纪昌在学习上有恒心和毅力。只有练好基本功，才能成大器。你学到了什么？《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，说明了无论学什么技艺，都要从基本功入手的道理。主旨概括扁鹊治病扁鹊：原是传说中黄帝时代的名医，古代统称名医为扁鹊。本文所指的扁鹊，姓秦，名越人，战国初年齐国渤海郡鄚州(今河北任丘)人，是我国历史上一位承前启后的著名医学家。主要著作有《扁鹊内经》和《外经》。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切四大诊法，被中医沿用至今。知识备查杏林春满回春之术妙手回春起死回生手到病除药到病除仁心仁术悬丝切脉悬壶济世扁鹊重生华佗再世医术高明，医德高尚传说有一回，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢(ɡuó)国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。字词学习biǎn扁鹊蔡睬quècàicǎichánɡ肠胃烫剂wèitànɡjì汤tānɡ高明：（见解、技能）高超。拜见：拜访；会见。理睬：对别人的言行给以注意并表示态度。浑身：全身。一声不响：指一句话也不说。无能为力：指对某事没有力量来完成。词语解释读课文，思考问题：1.扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？2.蔡桓公的病共经历了几个阶段？在整个阶段蔡桓公病情怎样？应如何医治？蔡桓公对扁鹊持何态度？课文解读一见蔡桓公扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，其实是在观察蔡桓公的病情。这说明扁鹊是经过诊断后才作出的判断，而不是乱说。站了一会儿，说皮肤上有点小病要是不治，恐怕会向体内发展问题1结果：蔡桓公的话表明他不仅不相信扁鹊的判断，还讽刺扁鹊在卖弄自己的医术。这说明秦桓公是个傲慢固执、自以为是的人。蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”我的身体很好，什么病也没有二见蔡桓公过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”皮肉之间要不治还会加深结果：蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。很不高兴，没有理睬三见蔡桓公十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”肠胃里再不治会更加严重结果：蔡桓公听了非常不高兴。非常不高兴四见蔡桓公又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。老远望见只看了几眼掉头跑了“老远望见”“只看了几眼”说明扁鹊在观察蔡桓公的病情，“掉头跑了”说明扁鹊判断出蔡桓公的病已经没法治了。五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。结果：浑身疼痛病死了派人去请扁鹊问题2阶段病情医治方法态度一二三四皮肤上有点小病皮肉之间肠胃里深入骨髓热水敷烫扎针汤药无能为力不相信、讽刺很不高兴、不理睬非常不高兴派人去请阅读《扁鹊治病》，连一连。病在皮肤病在皮肉病在肠胃病在骨髓热水敷烫扎针方法服用汤药无药可救病情用药轻重易难根据课文内容你能联想到哪些成语？如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、目中无人、妄自尊大、无可救药、循序渐进……再读课文，思考问题：你觉得扁鹊和齐桓公分别是什么样的人？为什么？扁鹊：医德高尚、对病人负责齐桓公：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，甚至发展到无法挽救的地步。[解释]讳：忌讳。疾：疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。讳疾忌医(huìjíjìyī)防：提防，防止；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展。比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。防微杜渐(fánɡwēidùjiàn)学了这则寓言我们知道了要，不要。要善于听取别人正确的意见。防微杜渐讳疾忌医扁鹊治病《扁鹊治病》写蔡桓公因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。主旨概括1.有感情地朗诵课文。2.你最喜欢哪一首寓言？说一说你为什么喜欢。课后作业1.这两则寓言对我很有启发，我要多读几遍，特别要读好人物的对话。背诵指导：这两则寓言中描写的人物都很有特点，像纪昌的勤学苦练，扁鹊的高尚医德，蔡桓公的自以为是。人物的性格不同，说话的语气也就不一样。读扁鹊和蔡桓公的对话，扁鹊的语气是善意的，蔡桓公的语气是讥讽、不满意的。*课后习题解答*2.读了课文，我有一些问题想和大家讨论，如，飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？这两则寓言给了我们什么启发？参考答案：飞卫是射箭能手，他知道练眼力是射箭的基本功和关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，才能在射箭时做到百发百中。这就是他让纪昌先练习眼力的原因。《纪昌学射》告诉我们无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。【出自寓言故事的词语】画蛇添足掩耳盗铃亡羊补牢买椟还珠守株待兔拔苗助长杞人忧天叶公好龙邯郸学步郑人买履滥竽充数词语积累