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科研5.0什么是科研的5.0模式科研5.0有什么特点科研5.0时代的愿景写代码？刷试管？过柱子？养老鼠？爱迪生试验几千种材料发明灯泡？居里夫妇从吨级矿渣中提炼镭？曼哈顿工程？探月工程？科学研究的定义是：为了增进知识，以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。科研活动发展到当今的阶段，已经成为了全球领域内多职业科研人员共同进行的高度分工又高度合作的一项工作。科研发展特点（以医学科研为例）1）研究深度：由整体向细胞水平、分子水平，又向系统水平转变。一项好的研究，要有细胞水平的论证、分子水平的论证、模式动物水平的论证，以及指导临床标本水平和病人整体水平的论证。最重要的是，要将不同水平的结论整合和统一起来。2）研究形式：由单学科向多学科整合转变。一项有影响力的研究，必须跨多学科，运用多学科技术手段，而不能只运用某一个技术学科的一种技术手段。通常要运用分子生物学手段、细胞生物学手段、医学遗传学手段、病理生理学及医学统计学手段，甚至还要用到生物物理学和医用材料学的手段。颠覆式的创新一定是在交叉学科等边缘学科中，或者是在热点研究视野的边缘地带产生。科研者要有能力将不同学科的不同手段有机整合起来，并共同指向同一个科学问题的解决，也要有能力将创新视线移到热点领域的边缘地带。3）科研目的：由单纯科研向科研效益型转变。越来越多的科研项目，从纯理论研究转向应用型或应用基础型研究。这也是研究型医院中的以“转化医学”命名的实验室越来越多的原因。4）研究规模：由单个实验室向多个实验室，甚至多中心转变。如分子生物学实验室、细胞生物学实验室、遗传学实验室的多实验室参与。大型科研项目，则往往需要疾病动物模型中心、医学工程材料研究中心、医学信息统计和处理中心等多中心参与。工业1.0工业3.0工业2.0工业4.0蒸汽机大规模生产产品的标准化自动化生产电力电气化生产物联网和智能制造定制化生产在2013年4月的汉诺威工业博览会上，德国政府提出了“工业4.0”战略，目的是为了提高德国工业的竞争力，在新一轮工业革命中占领先机。该战略已经得到德国科研机构和产业界的广泛认同。在这种模式中，传统的行业界限将消失，并会产生各种新的活动领域和合作形式。创造新价值的过程正在发生改变，产业链分工将被重组。工业4.0”概念即是以智能制造为主导的第四次工业革命，即革命性的生产方法。科研1.0科研3.0科研2.0科研4.0零星的偶发的新知识和发现专业研究机构的课题组研究模式利用系统的学术知识和和工具进行研究多个专业的科研团队进行的有组织的合作科研科研1.0科研2.0科研3.0科研4.0定义由某个具有超常洞察力和想象力的人获得的零星的偶发的新知识和发现知识贵族利用系统的学术知识和和工具进行研究获得新知识和新发现专业研究机构的课题组研究模式政府或大公司通过影响力组织多个专业的专业科研团队进行合作科研兴盛时期公元十三世纪前十三世纪到十八世纪十八世纪末至二十世纪二十世纪特点完全依赖科研主体（这一时代的“天才”）自身的智慧与想象力，带有相当大的偶然性成分从科研主体自身的兴趣出发，但仍然是贵族和少数人的游戏实验室负责人需要申请项目，由他们的助手和学生作为科研主体进行研究由政府或者大公司主导，在可调配范围内进行大规模的投入和大范围的资源整合优劣取得了一些成果，但缺乏规模化、持续化、系统化的研究体系。自然科学的发展取得了一系列重大成果，但科研主体规模仍然有限，效率较低。科研主体规模大，产出多，有一系列关键成果，但产出/投入比不高科研效率相对较高，但在立项中难以避免方向性偏差带来的重复投入与浪费典型范例阿基米德发现杠杆原理牛顿总结出经典力学三大定律计算机的发明曼哈顿工程、人类基因组计划、973基础科研计划等各种掌握科学知识和技术能力或资源的个人或组织，通过连接与整合，在用户直接参与，自愿多赢的原则上进行的科研活动。现代科学技术正在从大科学技术时代向超科学技术时代转变。这个时代的科研模式，既有别于个人主导下的小科技时代（科研1.0、2.0），也有别于政府研究机构或跨国公司主导下的大科技时代（科研3.0、4.0），而是一个以用户直接参与，以商业化组织为主体的科技创新时代。非主流超常规科学技术的发展一定会逐步取代常规科学技术成为未来科学技术发展的主流。科研创新也从重点关注人类基本生理与安全需求，转向更加关注人类审美和情感的需求。在这样的时代背景下，新的科研模式——科研5.0模式应运而生是必然的。提出问题比解决问题重要科研成果的用户直接参与科研网络与连接思维的运用特别适用于颠覆式创新科技成果使用者的直接参与特性，决定了这种科研创新模式的高度人性化。也就是说，在科研5.0模式下创造的产品和服务，将不以功能和技术特性为本，而是以人类的审美和情感为本。在新的时代，科研又将个体化，人性化。可以预见，新模式下的科学研究，将一改过去冷冰冰的贵妇人形象，既有小家碧玉的温柔润滑，又兼备知性美女的聪慧通达。科研5.0特点之一：科研成果的用户直接参与科研在连接思维的指导下，不需要有自己的实验室，不需要花费时间和金钱投入到管理科研人员；只要能提供自己感兴趣，想取得突破的方向，就会有科研顾问与我们讨论制定足够新颖并且可行的实验方案，甚至可以从我们不熟悉的方向出发提供建议。同时，还有技术专家把整个项目细分到在该方向技术水平突出的实验室进行实施，有数据处理团队根据需求提供个性化的实验报告。我们需要做的，就是提出关键的科学问题，之后找到有能力统筹调配这类资源的机构--如百替生物--进行合作。科研5.0特点之二：网络与连接思维的运用在科研3.0、4.0等传统模式的科研活动中，各学科之间壁垒重重，“各自为战”的现象明显。即使研究人员有在学科边缘和交叉地带进行学科创新的需求，也往往苦于对另一学科不了解，没有合适的平台进行合作。科研的5.0模式通过网络和连接思维的运用，在资源整合和合理利用上有传统科研模式无法比拟的长处，因此采用科研5.0模式在学科交叉和边缘领域进行创新有天然的优势。科研5.0特点之三：特别适用于学科边缘与交叉学科的颠覆式创新科研5.0特点之四：尊重“提出问题比解决问题重要”的原则解决问题仅是一个数学上、逻辑上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。科研过程中最宝贵的是富有创造性、科学性、可行性及实用性的ideas。我们希望我们的科学家能够把他们宝贵的时间和精力都投入到提出有价值的科学问题上，而不是日复一日，年复一年地在实验室盯着学生进行机械重复操作。这种模式就是科研的5.0模式，就是科研问题由直接使用者（如临床医生）提出，问题的解决通过用户及各种技术人力资源的连接整合完成。没有一辆自己的出租车没有一家自己的工厂没有一间自己的零售商店百替生物早在5年前就已经预见了一个新的科学时代将要来临，那就是5.0时代。科研5.0模式的产生和大规模实践，将会引起一场科研方式的变革。让专业的人做专业的事，通过连接，众筹众包，集合各种优势资源进行各种交叉学科和边缘地带的科学创新。这种创新，才是真正的科学创新，才能大幅地提升科研的社会效率。