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抗美援朝战争1950年6月，美国公然发动了朝鲜战争，并把战火烧到了我国东北边境，严重威胁新中国的安全。1950年8月，党中央作出了“抗美援朝、保家卫国”的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。然而在这场战争中，我志愿军付出了巨大的牺牲，约有12万志愿军战士永远长眠在了朝鲜那块土地上。石台学校：南秀花【学习目标】１、认识8个生字。２、有感情地朗读课文。３、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界。４、进一步学习描写人物的方法。1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、想一想课文讲了一件什么事？用简要的语言概括。3、用（）标出三份电报的内容。自学提示nǐxūnxùnfù拟定功勋殉职奔赴踌躇黯然chóuchúàn拟定勋鉴地域奔赴殉职眷恋遗容踌躇黯然狂轰滥炸原封不动情不自禁本文主要讲了_______________在___________的战争中光荣牺牲后,毛主席得知这个噩耗后___________的心情和___________________的抉择过程.课文讲了一件什么事？毛泽东的爱子毛岸英抗美援朝极度痛苦对岸英遗体是否归葬**毛岸英简介**毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。１９３６年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，以后参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。１９４６年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。第一份电报主席勋鉴：今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机的汽油弹击中。主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职……自学提示：同学们，接到电报得知爱子牺牲的噩耗毛泽东心情怎样？请大家仔细阅读四五自然段，找出最能表现主席心情的语句多读几遍，再去感受感受,看看你从中体会到了什么？从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。（动作描写）当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗！这次怎么会……“岸英！岸英！”“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（语言描写、动作描写、神态描写）毛泽东的目光掠过每一位英雄的面孔，他似乎在寻找一个人，一个第一批加入自愿军的人，这个人就像每一位归国的英雄那样英俊，威武，勇敢。然而，他永远不会回来了。二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的工作人员在整理主席遗物时却意外发现平时对个人生活物品基本不上心的主席的衣橱里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英的遗物……第二封电报彭老总来电，说岸英是主席的儿子，请求破格将遗体运回国。第三份电报朝鲜金日成首相来电，向主席表示慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。自学提示默读课文7-10自然段，画出最能打动你的句子，圈出打动你的词语，说说自己的体会。主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。强忍（动作描写、神态描写）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。（心理活动）（动作描写、神态描写）然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（第八自然段）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。（神态描写）（心理描写）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，既然长眠于异国的土地上又有何妨。电文稿下是被泪水打湿的枕巾。课文写到这里戛然而止，但我们却可以透过文字联想到这个夜晚毛泽东的动作、语言、神态、心理活动等，请同学们用自己手中的笔，把那个难眠之夜的情景记录下来吧！毛泽东彻夜难眠，电文稿下是被泪水打湿的枕巾。写一写小结：课文通过对毛泽东丧子后的（）、（）、（）、()的描写，让我们体会到毛泽东虽是伟人，但也有()情感。毛主席把一生奉献给了中国，奉献给了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命。此时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸怀如海似山!青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。