沪教版初三物理寒假班第十讲实验题分类(2)

恒高教育恒高1+1个性化辅导遇见未来不如预见未来——2016开启你的恒高人生全国统一服务热线：400-888-7705网站：报名电话：[phone]上课内容第三部分实验题4一、【电学】1.（宝山区）26．某实验小组用图14所示的电路，探究导体“通过导体的电流与导体电阻的关系”，他们分别将三个定值电阻Ri先后逐个接在图14中的M、N两端，且电源电压始终保持不变。⑴为了保持导体两端的电压UMN不变（即电压表显示的电压值不变），当接入电路中M、N两端的电阻Ri逐渐增大时，滑动变阻器接入电路的阻值R'应_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。⑵表三、表四和表五是他们在实验中记录的几组数据。①分析比较表三（或表四或表五）数据中电流随电阻变化的关系，可得出的初步结论是：电压一定时，导体电阻越大，通过它的电流越____________。②分析比较实验序号1、2、3、或4、5、6、或7、8、9数据中电流随电阻变化的倍数关系，可得出的结论是：________________________________________________。③进一步分析比较实验序号__________________________________数据中电流随电压变化的倍数关系，还可得出的结论是：电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。2.（黄浦区）26．为了研究“导体对电流的阻碍作用”，某小组同学在常温下做了如下实验：他们选用长度、横截面积不同的若干镍铬合金导体进行实验，实验中将这些导体分别接在某一恒定电压的两端，用电流表测量通过导体的电流。然后将相关实验数据整理后，填入已设计好的表一中。图14SAPVMNRiR'实验序号Ri(欧)I（安）14.00.4525.00.36310.00.18实验序号Ri(欧)I（安）44.00.6055.00.48610.00.24实验序号Ri(欧)I（安）74.00.8085.00.64910.00.32表三[UMN=1.8伏]表四[UMN=2.4伏]表五[UMN=3.2伏]⒃⒀⒁⒂导体材料镍铬合金实验序号123456横截面积（×10－4米2）246369长度（米）0.10.20.30.10.20.3电流（安）0.40.40.40.60.60.6表一表二恒高教育恒高1+1个性化辅导遇见未来不如预见未来——2016开启你的恒高人生全国统一服务热线：400-888-7705网站：报名电话：[phone]（1）在研究导体对电流的阻碍作用与导体横截面积的关系时，应该分析实验序号（35）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，（36）。（2）在分析比较了实验序号3与5中的数据及相关条件后，他们（37）（选填“能”或“不能”）得出：“常温下，同种材料制成、横截面积相同的导体，长度越长，导体对电流的阻碍作用就越大”的结论。（3）进一步综合分析比较实验序号1与2与3和4与5与6中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下，（38）。（4）在得出上述初步结论后，该小组同学还想进一步研究导体对电流的阻碍作用是否与导体材料有关？接着他们在同样条件下，又选用长度、横截面积不同的若干锰铜合金导体继续实验，请你帮助他们在给定的方框内设计实验记录表二（39）（用2B铅笔在答题纸的相应位置设计表格)（要求同时在表格中填入相关栏目及导体的规格）。3.（金山区）29．小强和小华在“用电流表、电压表测电阻”的实验中分别按照图15（a）和（b）所示的电路进行。（1）“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是（14）。（2）连接电路时，电键S应处于（15）状态（选填“断开”或“闭合”）。（3）实验过程中，他们为了减小实验误差，都进行了多次实验，但采取的方法不同，其中图15(a)小强的方法是（16）。（4）小华在图15(b)测电阻过程中还发现，滑动变阻器R0的滑片P从右向左移动的过程中，电流表的示数和电压表的示数都在有规律的发生变化。为了进一步探究导体中的电流与电压的关系，小华按图15（b）所示先后做了三次实验，并将实验数据记录在表一中。然后又用电阻R1替换R接入电路，如图15（c）所示，重复刚才的实验，并将实验测得的数据记录在表二中。（已知RR1，电源电压6伏保持不变）表一（电阻R）表二（电阻R1）①分析比较表一或表二中的电压表V和电流表A示数变化的倍数关系，可得出的初步结论是：（17）。②分析比较实验序号1与4（或2与5或3与6）的电压表V和电流表A的示数及相关条件，可得出的初步结论是：（18）。③综合分析比较（19）中的电压表V和电流表A的示数的比值及相关条件，可得出结论是：不同导体两端电压和通过它的电流的比值是不同的。序号V表示数（V）A表示数（A）420.1540.2660.3序号V表示数（V）A表示数（A）120.2240.4360.6（a）（b）图15（c）AVSAVSR1R0PAVSRR0P恒高教育恒高1+1个性化辅导遇见未来不如预见未来——2016开启你的恒高人生全国统一服务热线：400-888-7705网站：报名电话：[phone].（浦东新区）26．某小组在“研究电流与电压的关系”时，用甲、乙、丙三个导体进行实验，实验中多次改变导体两端的电压大小，并把实验数据分别记录在表一、表二、表三中。表一甲导体表二乙导体表三丙导体实验序号电压/伏电流/安实验序号电压/伏电流/安实验序号电压/伏电流/安13.00.6043.00.3073.00.2022.00.4052.00.2082.00.731.50.3061.50.891.50.10①分析比较实验序号(13)中的数据可以归纳得出：在电压相同的情况下，通过不同导体的电流不同。②分析比较实验序号1、2、3的电流与电压变化的倍数关系，导体两端的电压增大几倍通过它的电流也相应增大几倍，初步得出(14)。③分析以上三组数据时，发现实验序号(15)的实验数据存在错误，同学们通过讨论有三种观点：“A对错误数据进行修改”；“B针对错误重新实验”；“C尊重事实不作任何改动”。你认为(16)种观点是正确的（选填“A”、“B”或“C”）。④综合分析导体甲、乙、丙的有效数据，可以发现：同一导体，其两端的电压与通过它的电流的比值相同；不同导体，其两端的电压与通过它的电流的比值不同。因此，(17)可以反映出导体的某种性质。5.（静安区）30.某小组同学利用两个不同的导体甲、乙来探究“导体中电流与电压的关系”。如图15（a）所示，甲是镍铬合金材料，乙是锰铜材料。甲、乙两导体粗细均匀，在不同长度处各有“A”、“B”、“C”3个接线柱。该小组同学先将甲的接线柱“A”和“C”接入图15（b）所示电路的M、N端，再同样将乙的接线柱“A”和“C”接入电路，进行研究。实验中，他们通过改变电池节数，来改变导体两端的电压，并记录有关数据在表一、表二中。①分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：______________________________（15）________________________________。②分析比较实验序号_______（16）______的数据及相关条件，可得出的初步结论是：电压一定时，不同导体所通过的电流不同。③小明、小华进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，分别得出初步的结论。（a）小明同学的结论：同一段导体，该导体两端的电压与通过它电流的比值相同；不同导体，导实验序号电压（伏）电流（安）13.00.3026.00.6039.00.90实验序号电压（伏）电流（安）43.00.2056.00.4069.00.60表一甲导体（AC部分）表二乙导体（AC部分）图15SAVMNABC乙导体ABC甲导体（b）（a）恒高教育恒高1+1个性化辅导遇见未来不如预见未来——2016开启你的恒高人生全国统一服务热线：400-888-7705网站：报名电话：[phone]体两端的电压与通过它电流的比值不同。（b）小华同学的结论：同一段导体，通过该导体的电流与它两端电压的比值相同；不同导体，通过导体的电流与它两端电压的比值不同。请判断：小明的结论是（17），小华的结论是（18）。（均选填“合理”或“不合理”）④为了进一步研究，他们又改变甲、乙连入电路的长度，即分别将接线柱“A”、“B”接入电路的M、N端，再次实验，并记录数据在表三、表四中。进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及相关条件，可初步得出：_______________________________________（19）_____________。6.（普陀区）26．小明、小华和小芳三个同学为了“探究导体中电流与电压的关系”，他们用A、B两个导体实验。为了多次改变导体两端电压，用了不同办法：小明、小华用串联一个滑动变阻器，调节滑动变阻器滑片的位置；小芳则采用了增加电池串联的个数。三位同学将测量的数据分别记录在表一、表二和表三中。表一（小明）表二（小华）表三（小芳）（1）在连接电路时，他们就操作要求得到了共同认识。你认为连接电路时电键应处在断开状态是为了(13)，闭合电键前滑动变阻器应将滑片移至阻值最大处是为了(14)。（2）分析比较实验序号1、2、3或7、8、9中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，(15)。（3）分析小华的实验数据，发现电流与电压变化的倍数关系与小明，小芳的不同，你认为小华实验时发生的问题是(16)。（4）为了使第（2）题中得到的结论更具有普遍性，你认为还应该进行的实验是____(17)___________。导体实验序号电压（伏）电流（安）B72.00.2083.00.3094.00.40表三甲导体（AB部分）表四乙导体（AB部分）实验序号电压（伏）电流（安）103.00.40116.00.80129.01.2实验序号电压（伏）电流（安）73.00.6086.01.299.01.8导体实验序号电压（伏）电流（安）A12.00.4023.00.6034.00.80导体实验序号电压（伏）电流（安）A44.00.4053.00.6062.00.80恒高教育恒高1+1个性化辅导遇见未来不如预见未来——2016开启你的恒高人生全国统一服务热线：400-888-7705网站：报名电话：[phone].（松江区）26．在“探究导体中电流与电压关系实验”中，甲同学把电压表、电流表、导体A（或导体B、导体C）、电键、新干电池等器材按图12所示连接成实验电路。实验中测得电压表、电流表的示数记录如下表：（1）根据表中数据及图12可知，甲同学是通过改变（15）来改变所研究的导体两端电压的。（2）乙同学觉得还可以用其他方式来改变所研究的导体两端电压，于是他在电路中串联了一只滑动变阻器，通过（16）也可以改变所研究的导体两端电压。（3）分析比较表中实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）电压和电流可得出的初步结论是：（17）。（4）实验中用不同导体进行探究并对每个导体都进行3次测量，目的是：（18）。8.（卢湾区）26．某小组同学按图15（a）、（b）所示的电路图连接电路分别进行实验。在这两个电路中，电阻R1与R2为阻值不同的定值电阻。实验时，他们通过改变滑动变阻器R的滑片位置，得到的实验数据如表一、二所示。表一表二实验序号A1表示数(安)A2表示数(安)V1表示数(伏)V2表示数(伏)实验序号A1表示数(安)A2表示数(安)V1表示数(伏)V2表示数(伏)10.10.22240.20.22620.10.32250.30.33630.10.52260.40.446①对上述电路和表格进行比较、分析，可得出表一中的实验数据是该小组同学根据图15（12）［选填“（a）”或“（b）”］所示