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26自然之道西师版五年级语文上册第七单元清平镇中心小学：唐代千1、路，方向，途径；2、指法则、规律；3、道理，道德，道义；4、学术或宗教的思想体系：5、方法，办法，技术：6、指“道家”，指“道教”；7、指某些反动迷信组织；8、说，讲；9、用语言表示情意；10、线条。2、指法则、规律1．学生认识本课7个生字，会写14个生字；会写课文中的词语，指导不易写好的字。把握文章主要内容，得到启迪。正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会理解词语、运用词语的方法，体会词语在表情达意方面的作用；能运用质疑探究、前后联系和情感体验等多种方法理解内容。3．学习本课，能体会文章表达的思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育；了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣。幼侦嘲愚蠢吁彻读一读：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及无遮无拦气喘吁吁响彻云霄《自然之道〉这篇课文按照（）的顺序，讲述了（）的事情。事情发展我和同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟受到伤害向导却地答道：“叼就叼去吧，就是这样的。”若无其事自然之道“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”。向导是在什么情况下说这句话的？一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全，这时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。向导怎么会是这种态度？“若无其事”冷淡”“极不情愿”面对的是“焦急”、是责怪——不能“见死不救”、情况十分危急。为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我们”解释？我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?那么,后来到底发生了什么?小组讨论：向导极不情愿地抱起那只海龟，朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件蠢事。比较句子：下面两个句子有什么异同？我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。通过比较并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。多么令人心痛啊！讨论：向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧！感悟启示：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。《自然之道〉这篇课文按照（）的顺序，讲述了（）的事情。告诉我们：事情发展如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我和同伴为了挽救一只海龟致使更多的海龟受到伤害1.谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。2.违背“自然之道”的后果会怎样？谈自己对”自然之道”的理解和感悟。大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。违背自然之道的后果：自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。怎样才会不违背”自然之道”？结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈考虑圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等。只有遵循“大自然之道”，才能使用类和大自然共存！只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。走进大自然了解大自然探究大自然规律保护大自然嘲鹰LOREMIPSUMDOLOR海鸥鲣鸟