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小学英语教师教学技能的使用学校：C立方教育主讲人：杨彦文书写技能1.低年级四线格2.高年级书写整齐，尽量不连笔3.教师笔顺规范4.单词间距5.强调标点英语歌曲教唱技能1.辅音不拖音2.连读，失去爆破（Goodmorningtoyou）3.改词能力4.五音不全，可用录音机及多媒体5.伴有动作6.Chant游戏组织技能1.课堂设计游戏的好处？2.不为游戏而游戏3.掌握好时间简笔画技能单词教学时态教学课文教学听力教学口语教学写作教学建立英语和形象之间的直接联系car小汽车car简笔画技能简笔画Thisisa…fishmonkeyoldyoungfatthin简笔画简笔画简笔画多媒体使用技能符合时代发展的要求。课堂规范化。提高听力能力，免去倒磁带之苦。学生可接触到地道英语。集中学生注意力。不能完全代替黑板。课堂教学微技能：教态1.服装2.面部表情3.身姿4.手势：点，划，压，抬，挥课堂教学微技能：板书概括性条理性计划性：正板书，副板书示范性：工整、正确，规范协调性：边演示，变板书，体态动作协调课堂教学微技能：导入复习导入直接导入演示导入故事导入课堂教学微技能：呈现演示及操练技能呈现演示：教师应用多种手段，介绍新的目的语言材料（单词，句型及课文），指导学生理解和掌握知识，传递教学信息的行为方式。操练：呈现演示及操练1.实物2.图片3.简笔画4.全身肢体反应法（TPR）。5.利用场景或创设情境。6.动画实物What’sthis?It’sa/an…applebananapearorange摒弃传统教法，大量英语输入。建立语言与概念之间直接的联系（母语）。呈现单词或句型后，反复在交际中，在创设环境中练习。图片优点：容易携带，操作简单。可用于游戏教学。动作（TPR）多才多艺能歌善舞趣味性“学中玩，玩中学。”standup.sitdown.runtotheteacher.peeltheorange.eattheorange.kicktheshuttlecock.throwtheshuttlecock.catchtheshuttlecock.利用场景或创造环境（创设情景）Thewomanisfatterthantheman.Themanisthinnerthanthewoman.大胖子热瘦子苗条任务型教学方法利用场景或创造环境更多举例：方位介词in,on,under.Therebe句型。动画What’sshe/he/itdoing?She/He/Itis–ing.Whatareyoudoing?Iam–ing.Whataretheydoing?Theyare–ing.动画What’sshe/he/itdoing?She/He/Itis–ing.Whatareyoudoing?Iam–ing.其它方法利用故事上下文。同义词和反义词。列表思考和推理。利用图标。语音教学技能重音节奏意群及停顿连读失去爆破语调容易对错的音标及词语教学方法使用技能传统教法和先进教法相结合翻译法。TPR。交际法。任务型教学法。教学方法任务型教学方法倡导活动的安排：游戏小组对话对话表演听录音等。课堂中注意的问题：多输入。注重输出。在交际中教英语。背诵句子。遵守C立方教学英语教育10大要求。几点建议教育理念教学理念过语音关有创造性多才多艺勤业敬业谢谢大家！