57儿童诗

儿童诗什么是儿童诗儿童诗的特征儿童诗的分类儿童诗与儿歌的区别什么是儿童诗•童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。•儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。•儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。儿童诗的特征•（一）饱满的儿童情感•（二）儿童式的丰富想象•（三）新颖巧妙的构思•（四）天真而精粹的语言•（五）童稚而优美的意境儿童诗的分类（一）抒情诗（二）叙事诗（三）童话诗（四）寓言诗（五）讽刺诗（（六）散文诗（七）科学诗（八）朗诵诗（九）题画诗儿童诗与儿歌的区别•儿童诗与儿歌的区别•儿童诗与儿歌同属于儿童诗歌类，它们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自具有自己的个性特征，二者之间有着明显的区别。•（一）从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。•（二）从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同小猫和小弟•我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬底，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑。爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛咯咯笑。姐姐抱来小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯“喵，喵，喵。谁和我玩，谁把我抱？”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇，“不妙，不妙！太脏太脏我不要！”姐姐听了哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊，“妈妈，妈妈！快快给我洗个澡！”•1明喻法—描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象•2暗喻法—表现丰富的联想•3阅兵法—表现景物的层次•4排比法—表现节奏，加深印象1明喻法—描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象•《猴子》猴子像个顽皮的小丑整天在树上荡来荡去一会儿拉拉榕树公公的胡子一会拔掉桃树阿姨的装饰品•2暗喻法—表现丰富的联想•《妈妈的手》妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭3阅兵法—表现景物的层次•《树》春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场4排比法—表现节奏，加深印象•《风》风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏•5拟人法—活泼可爱、有趣•6假设法—写出美丽的希望和想象•7夸张法—制造特别效果、加深印象•8疑问法—引起兴趣，深入思考•9重叠法—诗的〃心跳〃—节奏，注意节奏要和情感一致5拟人法—活泼可爱、有趣•《汽水》跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6假设法—写出美丽的希望和想象•《如果》•如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望•如果我是爸爸我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪•如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭因为每一个人笑起来都很可笑7夸张法—制造特别效果、加深印象•《交通警察》世界上力气最大的人就是交通警察因为他有「气功」只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了•8疑问法—引起兴趣，深入思考•《螃蟹》螃蟹！螃蟹！你为什么嘴巴吐白沫？是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水，妈妈想吃我手里的大苹果？9重叠法—诗的〃心跳〃—节奏，注意节奏要和情感一致•白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚风来了！飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏•11故事诗—将故事写成诗•12呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动•13对话法—平易近人，如在眼前耳边，易接受•14对比法—突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...11故事诗—将故事写成诗•：《葡萄架》葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天构不到。靠不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸12呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动•《换新装》妈！花园更换了彩色鲜美的春装；树木也换了淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿著新的绿裙子，在春风里摆动着呢！妈！您看看，都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！13对话法—平易近人，如在眼前耳边，易接受•游戏小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看——让她当校长算.14对比法—突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...•《私房钱》爸爸的私房钱，藏在工作帽上；妈妈的私房钱，藏在皮鞋下；我的私房钱，藏在肚子里。