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例题精析【例1】（2010年3月浙江省高考）如图所示为一款带手把的碗。手把的设计主要体现了设计的A．经济原则B．美观原则C．实用原则D．技术规范原则【分析】设计要遵循一些基本的原则，设计师的种种设计总有他的理由所在，只是不同的产品设计所考虑的侧重点是不同的，带手把的碗比较好拿，所以更加方便使用，应该是符合实用这个最基本的原则。【答案】C举一反三【变式训练】1．（2009年3月浙江省高考）一些包装袋的侧边设有便于撕开的缺口，此设计体现了设计的A．实用原则B．美观原则C．可持续发展原则D．经济原则例题精析【例2】某厂家将锅的长手柄设计成可拆卸式，以减少包装体积，节省运输空间。该可拆卸式手柄的设计体现了设计的A．经济原则B．美观原则C．技术规范原则D．道德原则【分析】本题考查设计的一般原则。厂家将锅的长手柄设计成可拆卸式应该属于技术创新；在减少包装体积的同时，节省了运输空间，即减少了运输成本，符合经济原则。【答案】A例题精析【例3】（2009年6月浙江省会考）电热水壶的底部，一般制成如图所示凹凸不平的形状，这样设计是为了A．增大受热面积B．减小底部变形C．美观D．制作方便【分析】本题主要考查最终产品的评价，电热水壶的加热是利用内部的电热丝产生热量，而不是靠底部火烧的方式加热；从图中可知，做成凹凸不平只会增加制作难度。从结构来说，这些内凹同心圆可以增加强度，即能减少底部变形。【答案】B举一反三【变式训练】3．为了对一个台灯做出正确的评价，需要从多方面进行考察。下列选项中不属于对最终产品评价的是A．造型优美B．结构稳定C．分工明确D．光线柔和例题精析【例4】（2009年3月浙江省高考）如图所示是评价某产品的坐标图，以下对坐标图的分析中错误的是A．该产品是一款有创意的产品B．该产品既实用又美观C．该产品的道德问题是技术不够规范造成的D．该产品的性能价格比好【分析】本题考查设计的评价，利用坐标图来呈现最终产品的评价能更直观地体现评价结果。某项坐标得分越高，表示此产品在这项指标越好，但图中不能反映两项指标之间的联系。【答案】C举一反三【变式训练】4．（2009年浙江省会考）通用技术课上，老师请同学们设计一个“雨伞柜”用于放雨伞。陈晓丽同学设计了如图所示的方案，王凯同学对该方案进行了评价。请你补充完整王凯同学的评价，在有“▲”处填上相应的内容。草图画得比较工整，文字说明比较完整；设计了①▲，方便雨水的收集；考虑到长柄伞和折叠伞的不同规格，有利于②▲；采用无门结构，有利于③▲；但是图上没有④▲，无法知道柜子的大小。例题精析【例5】（2009年3月浙江省高考）现普通折叠自行车通常采用车架中部折叠方式，如图所示的折叠电动自行车改为后轮和车座同时反向折叠，使折叠后尺寸更小。采用具有国内发明专利的超小型轮式电机，减小了车的体积与质量。该车具有电动和人力两种驱动方式，可以延长电池的使用寿命，减少废旧电池对环境的污染。车架采用可回收的铝合金材料，座垫、车轮、踏脚等均采用标准件。该车的限速功能符合行业标准。请从设计原则的角度评价：（1）该产品在哪些方面体现了设计的创新原则？（2）该产品在哪些方面体现了设计的技术规范原则？（3）该产品在哪些方面体现了设计的可持续发展原则？【答案】（1）采用后轮和车座同时反向折叠的方式来折叠电动自行车与采用国内发明专利的超小型轮式电机体现了设计的创新原则。（2）采用坐垫、车轮、踏脚等通用件与该车具有限速功能体现了设计的技术规范原则。（3）采用可回收的铝合金材料与具有电动和人力两种驱动体现了设计的可持续发展原则。举一反三【变式训练】5．圆珠笔生产商“PenAgain”推出了一种新概念的笔（如图所示），跟传统笔不同的是，这种笔的尾部是分叉的。这种笔的设计能够让人以更舒服的方式握笔，避免因长时间书写而造成的手指疲劳甚至抽筋。这种笔的笔杆和包装都用可降解塑料制造，其笔芯与市场上常用的小号圆珠笔通用。请从人机关系要实现的目标的角度对该笔进行评价，并分析它是如何体现设计的创新、技术规范和可持续发展原则。【答案】该笔的设计，能够让人以更舒服的方式握笔，避免因长时间书写而造成的手指疲劳甚至抽筋，符合人机关系，体现了人机关系健康、舒适的目标。该笔跟传统笔不同的，尾部采用了分叉的形式，体现了创新原则；运用了该笔的笔芯与市场上常用的小号圆珠笔通用，可以保障圆珠笔通过更换笔芯长期使用，体现了技术规范原则；该笔的包装采用可降解塑料，避免环境污染，体现可持续发展原则。例题精析【例6】（2008年10月浙江省高考）在学生设计简易手电筒的过程中，不属于设计中主要应解决的问题的是A．如何使手电筒身更美观B．使用何种型号的电池C．如何确定开关的结构D．如何选择合适的小灯泡【分析】本题主要考查设计的一般过程中的“明确问题”，明确问题的内容和解决问题的标准，设计者的技术能力与条件等。【答案】A举一反三【变式训练】6．在班级的发现问题活动中，同学们提出下列问题。根据普通高中学生的知识水平和实际能力，你认为学生有能力解决的问题是A．提高减肥茶功效B．学校教学楼离马路太近对学习的影响C．普通保温瓶摔倒时瓶胆易碎D．制药厂废水是否污染环境