综合与实践量一量,比一比马德亮1、回忆一下在学习“长度单位”时,我们都学习了那些知识?2、你能比出1厘米和1米有多长吗?3、60厘米呢?卷尺米尺软尺我们学过这么多知识了,你能够根据你的经验估一估你的一庹(tuǒ)(伸开双臂)、你的肩宽、讲台、教室,它们分别大约有多长吗?估一估。问题:1.要想知道我们估的对不对,可以怎么办?2.下面就以小组为单位拿着尺子测量一下,每个小组负责一项。量一量量一量:项目一庹肩宽课桌教室长度约1米20厘米约30厘米约1米约10米说一说你们量得的结果是多少?(教师根据学生小组汇报完成表格。)看一看跟你们刚才估的一样吗,你估得准确吗?刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹(tuǒ)(伸开双臂)、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长,现在请你再想一想:你的一庹大约是1米20厘米,1米20厘米有多长;你的肩宽大约是30厘米,30厘米有多长;教室的长大约是10米,10米有多长。记住它们。有一条鳄鱼身长6米,你们会用合适的方式描述这个长度吗?6米1个人的肩宽大约是30厘米,20个人并排站着和鳄鱼差不多长。5个学生手拉手,和鳄鱼差不多长。问题:1.选择上表中的一种动物,像刚才一样,用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。2.谁来说说,你选了哪个动物?测量标准是什么?测量结果怎么样?巨蟒身长课桌10个3.谁跟他选的动物一样,但测量标准不一样,也来说说!巨蟒身长一庹8人(以巨蟒身长为例)说一说你有哪些收获,印象最深的是什么?我的数学日记今天的数学课上,我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米,我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢,我和同桌互相帮助,我们学的真开心啊!战争开始的时候,科利亚刚学数数,只会数到十。他从家门口向前走数了十步,就用铲子挖起坑来。坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子,到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里,从家门口向前走了三十步,箱子埋在地下。科利亚只会数到十,就向前走了十步,埋下他的木匣。就在那一天,妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了,在那儿住了差不多四个年头。科利亚长大了,上了小学,数数能数到一百多了。法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚来到了帮乡。他们家的房子还在,屋里的东西却被法西斯抢走了。妈妈说:“不用难过,我们还有一些东西在地下哩。”妈妈从家门口朝前走了三十步,挖出了她埋的箱子。她高兴地说:“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了,现在就不好找了。”科利亚也拿来铲子,从家门口向前走了十步,动手挖起来。他挖呀,挖呀,坑已经挖得很深了,还没找到匣子。他又朝左边挖朝右边挖,仍然没找到。小伙伴们围上来,都朝着科利亚笑:“你的算术不管事啦!也许,法西斯把你的宝贝挖走了。”•科利亚说:“不会的,敌人连我们家的大箱子都没挖走,还能找到我的小木匣吗。这里面一定有原因。•科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手摸着脑门儿想。,突然他笑起来,对小伙伴们说:“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那时候我还小,步子也小。我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该量的不是十步,而是五步。你们看,我马上会找到我的木匣子。“•科利亚量了五步,又动手挖起来,不多一会儿,他果然找到了木匣子。科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都在起变化么?”