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解决实际问题复习加减法基本题一、计算铺垫看屏幕口算。8＋3＝问题：谁来说一说是用什么方法计算的？8＋8＝9＋4＝7＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋8＝9＋5＝6＋5＝7＋7＝5＋9＝8＋7＝8＋6＝6＋6＝8＋5＝9＋6＝10+616-一图四式====166106+1016-16106二、明晰思路？个（个）＝4+599个？个（个）＝9-36谁来说一说你是怎样解答的。问题：1.这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？7＋5＝12（个）6＋398－4看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？三、知识运用四、巩固提升一共有多少个小朋友？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.为什么要用加法计算？7＋613＝（人）用连加、连减解决问题？个＝（个）说说图的意思。你是怎么解答的？2235+19+说说图的意思。你是怎么解答的？8辆（辆）倒叙题型要讲细问题：1.从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？3.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？4.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。原来有多少个？2.要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？原来有多少个鸡蛋？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.为什么要用加法计算？8＋614＝（个）原来一共有多少个水饺？8＋513＝（个）绿色圃中小学教育网原来有多少条鱼？9＋514＝（条）从图中你知道了什么？说说你是怎么解答的。要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？16－610＝（把）9+1+5=15（人）8人7人8+7+1=16（人）从前面数我排第5从后面数我排第75+7-1=11（人）“同样多”题型应该都会，不重点一共剪了多少个窗花？1.从图中你知道了什么？2.“同样多”是什么意思？3.要求的问题是什么？4.你想怎样解答？5.为什么要用加法计算？8＋816＝（个）自己选择不同的条件解决同一问题--------“选条件，答问题”题型只介绍，不重点▲△■□□△△2＋5＝75＋2＝77－2＝57－5＝23＋4＝74＋3＝77－3＝47－4＝3有2个黑色图形，有5个白色图形。有4个三角形，有3个正方形。一、一图4式可以怎样列算式？二、明晰思路（一）仔细观察，回答问题。问题：1.观察这幅图，你知道了什么？2.换一种思路再说说：知道了什么？3.同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？男生后排前排女生问题：1.要解决的问题是什么？2.谁能完整地说说这幅图的意思？3.还可以怎样说这幅图的意思？4.要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？一共有多少人？（一）仔细观察，回答问题。7＋8＝15（人）监控问题：1.大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？3.谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？4.都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题，为什么列出的算式不一样呢？2.同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说为什么用加法算呢，你是怎么想的？（二）比较异同。9＋6＝15（人）一共有多少只天鹅？7＋7141.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？三、巩固提升＝（只）＝（只）8＋614一共有多少人？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少人？”，为什么他们的解答方法不同呢？三、巩固提升5＋914＝（人）＝（人）8＋614排序题型排队题要讲，日期题和读书题选讲不列式小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？星期五星期二5页322绿色圃中小学教育网根据不同的问题选择条件解决----“看问题，选条件”题型只介绍，不重点小明投两次最多得多少分？小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？用算式表示。9＋918＝（分）你是怎样解答的？她可能买了多少个小印章？说说这幅图什么意思。你是怎样解答的？有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。7＋6＝13（只）5＋2＋6＝13（只）这两个算式有什么相同？都是把几部分合并起来，用加法计算。从图中你能提出数学问题并解答吗？