创新实验设计方案

创新实验设计方案《鱼的体形减少水的阻力》模拟实验三台县太林小学熊德强一、实验内容：教科版小学六年级科学上册第四单元第6课《原来是相互关联的》P83模拟实验。做个模拟实验，研究鱼的这种体形（纺锤形）是不是比其他形状在水中前进得更快？二、实验原来的设计方法：实验方法：用纸（不易被水浸湿）折出不同形状的“鱼”，放入水中尽量用同样大小的力推动它们，观察谁前进得更远。实验弊端：不能很好的体现鱼的体形可以减少水的阻力，人为因素很大，为了实验的效果可能用的不是同样大小的力。三、实验改进方案：1、材料：用木块做成鱼形和其他形状。选用木块的理由是在水中是浮的。2、动力：用橡皮筋做动力。选用橡皮筋的理由是五年级科学上册有用橡皮筋作动力的知识，物体运动的快慢和橡皮筋缠绕的圈数有关。这里它们缠绕的圈数一样，使得提供的动力一样。3、操作：用实验室长方形水槽装大半槽水，可以放在实物展台上给学生演示。橡皮筋缠绕的圈数应该一样多，用秒表计时，或者观察者自己感觉。四、反思改进实验缺点：1、不易制作，只有教师认真细致做好了，给学生演示。2、如果效果不明显，可以将鱼形的橡皮筋多绕几圈。3、如果能够用一个更大更长的水槽，效果会更好。