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第1课认识海龟小画家一、教材分析本课是学生学习logo语言的入门，教学中重在引起学生对logo语言的兴趣，为以后深入学习logo语言打好铺垫，本课教学内容如下：1.启动logo、2.认识logo窗口、3.运行logo程序、4.学习logo的基本命令。二、教学重点与难点重点：1.掌握Logo的启动与退出2.学会几条基本命令的使用难点：灵活运用Logo命令画图三、教学目标1、知识与技能（1）学会启动与退出Logo；（2）熟悉Logo窗口；（3）学会HT、ST、FD、BK、EXIT命令用法；（4）学会阅读简单的Logo命令。2、过程与方法本课采用演示法和任务驱动法进行教学，首先介绍小海龟，重在激起同学们学习的兴趣。接着观看小海龟画的几何图形，趁同学们意犹未尽时，老师把同学们的心思带入课堂，启动PCLogo，讲解该软件的窗口界面，在对同学们进行细致的讲解后，运用任务驱动法，给学生一定的任务，让其小组合作，自学完成。3、情感态度与价值观（1）通过利用Logo命令指挥小海龟，激起学生的兴趣，培养学生乐于学习，热爱学习的情感。（2）通过一定的操作任务，培养学生熟练操作的动手能力。（3）在操作中不断向学生提出问题，培养学生发现问题和解决问题的能力四、教学策略本课是Logo语言的入门，打响第一炮是最重要的，怎样能够让学生对一门新的知识充满好奇并迫不及待地想去探究，这是备课中最棘手的，本课采用演示法与任务驱动法，以演示动感的画面调动学生的求知欲，使学生在欣赏作品的同时有种跃跃欲试的想法。计算机学习重在提高学生的动手能力，在教学中我坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，把全班同学分为8个队，选取8个队长，老师在教学中着重指导队长，然后由队长去教其他同学，队长还负责管理本队的纪律，这样可以锻炼队长的能力，培养学生团结协作的精神，也使老师有较多的空余时间指导领悟能力较强的同学，通过不断的启发让他们在计算机学习中有更好的突破。五、教学媒体（1）多媒体电教室、制作好的课件六、教学过程激情导入，激发兴趣1、引入：同学们，从今天起，我们将认识一位新朋友——聪明的小海龟。请不要小看这只小海龟，它的本领可大了，他是个计算高手，加、减、乘、除最拿手，它又是一个音乐家，演奏音乐难不到它。它还是一位小画家，电脑绘画最棒要数它。小海龟怎么那么神通广大？是因为我们用一种它能听懂的语言，发出命令指挥着它，告诉它去做什么，怎样去做，这种语言叫做Logo语言。现在，让我们一起进入快乐的Logo语言王国吧！2、揭示课题：从今天开始我们就要学习Logo语言。认真听教师讲解通过老师的讲解描绘，能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望，这样就能抓住学生的兴致展开教学。3、试试：调增绘图窗口的大小。1、8个小组进行讨论，Logo窗口与“画图”软件窗口有何异同。4、学生尝试调整绘图窗口的大小。让同学们在比较中学习，通过对比熟悉的“画图”软件窗口来更快地学习新的知识。这样能够让同学们更好的学习新知。七、课后反思：第2课指挥海龟画图形教学目标1.熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。2.熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。3.感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。教学重难点熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。教学准备多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。一、抬笔和落笔1.实践与观察PUFD100PDFD100讲解记忆：PUPD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。2.实践与观察画下面两面并排的小旗3.练习：P15页二、隐藏和显示海龟1.实践与观察体验HT命令，隐藏小海龟。提示：ST可以把隐藏的小海龟显示出来2.实践与观察P15：画出五角星后隐藏海龟3.实践与观察P16：隐藏画小旗，显龟带小帽三、海龟的笔擦体验：笔擦PE命令（学生尝试P16页）四、海龟回家1.实践与观察：HOME命令2.体验：利用HOME命令画直角三角形五、屏幕显示方式1.实践与观察：FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式2.快捷方式：F2、F3、F4六、总结这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）七、课后反思：第3课正多边形轻松画教学目标：1．知识目标：掌握重复命令的基本格式。2．能力目标：能用重复命令简化规则图形的画图命令。3.情感目标：培养学习计算机的乐趣。教学重点：重复命令的基本格式。教学难点：确定重复的内容和重复的次数。教具准备：教学课件。学具准备：PCLogo应用程序。教学过程：一、复习导入1．让学生在练习纸上写出画正方形（要求用右转命令）和正六边形（要求用左转命令）的命令。在实物投影仪上展示学生的命令。（画正方形的命令：FD45RT90FD45RT90FD45RT90FD45RT90画正六边形的命令：FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60）2．教师提问：画正方形用了几个命令？（8个）画正六边形呢？（12个）那么如果是画正十边形呢？（20个）那么画更多的正多边形呢？（就需要更多的命令）3．教师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形），随着边数越来越多，画的命令也越来越多，画起来既繁琐又费时，那么有没有简单一点的方法呢？大家有没有注意到，我们在画正多边形的时候，这些命令有什么特点？（都是由几个重复的命令组成的）今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。二、新授（一）学习重复命令“REPEAT”1．师：正方形是由哪几个命令重复执行的？（两个命令：FD45RT90）重复执行了几次？（4次）2．教师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画：REPEAT4[FD45RT90]这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令——重复命令。（板书：重复命令）3．对照正方形的画法指出重复命令的基本格式：在“REPEAT4[FD45RT90]”中，“REPEAT”是重复命令，“4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容。由此我们得出重复命令的基本格式。（结合板书：REPEAT重复执行的次数[重复执行的内容]）4．对照重复命令的基本格式，让学生用重复命令写出画正六边形的命令。（二）探究园课件出示画五角星的命令，让学生在PCLogo中用重复命令改写画出五角星。反馈时让学生说说是怎样想的。（三）实践园1．师：为了考考大家有没有掌握重复命令，我们来开展一个比赛。课件出示要求：（1）用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形（即等边三角形）、正方形、正五边形、正六边形……一直画下去，看谁先画到正十五边形。（2）观察并思考：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？学生练习，教师巡视指导，学生练习过程中教师提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于360°除以正多边形的边数。举例：正五边形是“360/5”，即“RT360/5”，正七边形是“360/7”即“RT360/7”。（板书：五边形RT360/5正七边形RT360/7），教师指出：在Logo语言中，“/”表示除号。2．宣布比赛结果，要求学生回答之前的思考题：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？教师指出：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代表圆，如使用“REPEAT36[FD5RT10]”（边讲解边在PCLogo中写出）命令就能画出一个圆。三、全课小结1．今天这节课我们学习了什么知识？（学习了重复命令的使用）2．重复命令的基本格式是怎样的？（REPEAT重复执行的次数[重复执行的内容]）师：今天通过学习重复命令，我们简化了画图命令，但使用时也要注意考虑所画的内容是否符合重复命令，要灵活地进行选择使用。四、课后反思：第4课多彩画笔随意写教学目标知识与技能：掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。过程与方法：通过练习掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。情感态度价值观：养成自主探究的习惯。教学重点掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。教学难点学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。教学过程一、设置龟笔、背景颜色及粗细。⒈介绍命令。①画笔颜色命令：SETPCX（X为颜色代码）功能：设置画笔颜色②背景颜色命令：SETBGX（X为颜色代码）功能：设置屏幕底色③画笔粗细命令：SETWX（X为颜色粗细，代表1-999）功能：设置画笔的粗细。⒉示例：①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：SETBG14SETPC4SETW10。②输入并执行前进100步命令：FD100。二、上机练习1、学生上机（1）设置龟笔的粗细。（2）设置龟笔的背景。2、教师总结三、全课总结。四、教学反思第5课重复命令效率高一、教材分析本课从正方形的普通绘制方法入手，说明“重复”命令的重要性，从而引出“重复”命令的学习。通过使用repeat命令画出正方形后，得出repeat命令的使用方法。教材进一步引导学生学习正多边形的画法，最后在绘制正多边形的基础上，得出用repeat命令画圆的方法。二、学情分析学生在学习了前面几课基本的Logo语言命令后，已经掌握了基本的图形绘制方法，特别是学习了绘制彩色图形后，学生学习Logo语言的兴趣也进一步提高。对于本节课的学习，学生在知识点和操作上都不会有什么障碍。但会有部分学生在转角计算和理解上可能有一定的疑惑，教师要正确的给于引导。三、教学目标1、知识与技能（1）熟练掌握repeat命令的使用方法。（2）知道正多边形边数与旋转角度的关系。（3）会利用repeat命令绘制正多边形和圆。2、过程与方法（1）通过绘制多个正多边形，探究并了解圆的多边形绘制方法。（2）通过对repeat命令的学习，初步认识绘制规律图形的方法。3、情感态度与价值观通过对“重复”命令的学习，体验“化繁为简”的程序设计思想，进一步提高学习Logo语言的兴趣。四、教学重难点1、教学重点（1）熟练掌握repeat命令的使用。（2）掌握绘制正多边形和圆的方法。2、教学难点理解正多边形边数与旋转角度的关系。五、教学过程导入新课1、情景导入教师：同学们，今天我们在课前先来一场热身赛怎么样？我们学过了Logo语言，让小海龟起步走，现在我们就来比一比，看谁的小海龟先跑完一个变长是100的正方形，你们准备好了吗？开始比赛（有好学的同学提前看过书比其他同学快多了。）教师：同学们，看他快不快？那是他得到了小海龟的一个法宝！叫“repeat”，就是它帮助了这位同学，让他取得了胜利，今天这节课我们就来学习重复命令repeat！任务驱动新课讲解1.讨论、感知（1）课件出示：刚才同学们用的命令fd100rt90fd100rt90较慢同学的命令fd100rt90fd100rt90repeat4[fd100rt90]获胜同学的命令教师：请仔细观察，这两位同学输入的命令之间有什么关系，哪些是一样的，哪些又是不一样的？（2）学生观察分析后总结出重复命令的格式为：repeat重复的次数[需要重复执行的命令]（3）教师讲解重复语句，“重复”这个单词就是repeat，并提示输入命令时要注意中括号是成对出现的。（4）学生练习操作，用repeat命令画出正方形，初步感受“重复”命令的魅力。2、实验、推导（1）实验任务：教师给出一组正多边形图形，让学生选择其中一种图形用“重复”命令来画。教师：下面是一组正多边形，它们的特点是各边等长，各内角相等。请选择一个正多边形，量一量每次旋转的角度，并用重复命令画出。（2）学生尝试，并把命令记录在学习纸上。教师巡视观察，加以指导。3、揭示命令教师请同学来说一说自己的想法，其他同学补充，共同总结出正三角形的命令。正三角形：repeat3[fd60rt120]学生尝试使用“重复”命令来完成正三角形。质疑：如何计算多边形的转角度数？师生共同总结得出：每次转角度数=360°/边数请同学上台来画出正五边形，用实践来证明这个公式。完