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1.教师职业的性质2.教师职业的时代要求3.造成教师风格不同的原因是什么？4.面对风格不同的教师，我们应该持什么态度？1.新型师生关系？2.教学相长的内涵？3.如何面对老师的引领和指导？4.怎样对待老师的表扬和批评？5.师生交往的良好状态是什么？6.如何建立良好的师生关系？讨论：教师是个怎样的职业？讨论：一、了解教师职业在古代：师者，传道授业解惑也在现代社会：履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。四有有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心时代对教师职业提出了怎样的要求老师的不同风格见解独到……严谨认真真实坦诚幽默开朗风格不同的老师举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。风格不同的老师1.承认不同老师的不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。学习新知我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。喜欢那个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？风格不同的老师2接纳不同风格的老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。学习新知如何让敞开他的心门，让他和老师的关系得以改善?请同学们给他出主意，想办法。要承认老师的差别。要发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往沟通。……3.尊重不同风格的老师无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上。在这种形势下，电视“老师”悄然在墨西哥流行。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要教学任务。“电视老师”每天要给学生上六门课，每门课后，学生在导师的带领下做书面作业，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。课中读思练在未来社会:教师能被取代VS教师不能被取代小小辩论会信息时代的老师在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。猜教师的作用：①老师是人类文明的传播者。老师被誉为人类灵魂的工程师。②老师不仅教我们知识和技能还教，我们做人的道理。③老师的人格影响我们的人格，老师的情感唤醒我们的情感。④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。走近老师文明传承教书育人时代要求承认不同接纳不同尊重不同风格职业课后小结谢谢！第三单元师长情谊第六课师生之间第2课时师生交往主要内容二、亦师亦友2一、教学相长1问题导航1.新型师生关系？2.教学相长的内涵？3.如何面对老师的引领和指导？4.怎样对待老师的表扬和批评？5.师生交往的良好状态是什么？6.如何建立良好的师生关系？一、教学相长二、亦师亦友意大利.拉斐尔《雅典学院》吾爱吾师，吾更爱真理各抒己见1.你认为亚里士多德尊敬自己的老师吗？表现在哪里？2.他是否背叛了自己的老师？为什么？结合P66阅读感悟，回答下列问题某校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的优缺点，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相长，友好互动.1.教学相长的含义？一、教学相长2.教学相长的要求古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，（学生）我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，（老师）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（1）主动参与，勤学好问。（2）正确对待老师的表扬和批评真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。探究与分享小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？2.教学相长的要求（2）正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）阅读感悟P67墨子与弟子的对话1.为什么说快马经得起鞭策？2.我们应该如何对待老师的批评？2.教学相长的要求（2）正确对待老师的表扬和批评我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办）当老师无意误解中误解我们时，我们该怎么办？漫画说明了什么？漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，携手共进。二、亦师亦友1.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态师生交往的良好状态师生师生乐学彼此尊重相互关心携手并进朋友1.王亚南的故事对你有什么启发？2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。探究与分享2.怎样建立良好的师生关系（方法、要求）？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。2.怎样建立良好的师生关系（方法、要求）？②平等相待，相互促进。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。见到老师热情地打招呼、问好；老师同我们谈话时，认真倾听；上下楼梯，请老师先走；上下课，起立向老师致敬。……尊重老师你是怎么做的？思考：与老师发生矛盾时我们该怎么办？1.自我反思，冷静客观分析原因2.相信善意，多些宽容和理解3.坦诚相待，注意沟通方式4.求同存异，主动关心师生交往教学相长亦师亦友1.教与学的关系2.师生彼此尊重2.正确面对老师的引领和指导1.师生交往的良好状态3.平等相待，相互促进主动关心和理解老师3.正确面对老师的表扬和批评正确处理与老师的矛盾与冲突。当老师无意误解中误解我们时，我们该怎么办？