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向中国人脱帽致敬向中国人脱帽致敬钟丽思向中国人脱帽致敬向中国人脱帽致敬向中国人脱帽致敬2004年4月17日上午，河南登封市少林大道被手持花圈和挽幛的人潮所阻塞。40岁女公安局长任长霞的死，令当地14万百姓走上街头。向中国人脱帽致敬作者介绍钟丽思，女，1988年赴法国留学，现为法国巴黎阿拉贝电影制片厂编导。作品有《家族的秘密》《羽毛》《法兰西国家艺术学院》等。向中国人脱帽致敬记叙文记叙文三要素记叙的顺序描写种类(对象)(角度)人物描写的方法时间、地点、人物顺叙、倒叙、插叙、补叙人物描写、环境描写正面描写、侧面描写肖像描写、行为描写语言描写、心理描写细节描写向中国人脱帽致敬预习辅导(一)对话课（1）：相当于“口语”、“听话和说话”等课型。重在锻炼学生的口头表达和应变交际能力。向中国人脱帽致敬预习辅导(二)朗读课文，辨析字音字形词义。滇池难堪给予倏地扣人心弦不卑不亢刁钻古怪正视穷究不约而同刁难向中国人脱帽致敬预习辅导(三)分角色朗读课文，辨析字音字形词义。滇池难堪给予倏地扣人心弦diānnánkānjĭshūxián不卑不亢bēikàng刁钻古怪正视穷究不约而同刁难向中国人脱帽致敬预习辅导(二)朗读第4-29段课文。本文的主人公是谁？作者如何塑造主人公形象？A：我B：大胡子教授C：台湾同学D：阿拉伯人阿卜杜拉E：同学甲向中国人脱帽致敬文章可以分为几部分？请简要叙述。本文是一节对话课，根据内容大致可分为三部分：第一部分：课前（第1～第3自然段）介绍学校的基本情况，侧面铺叙，初步勾勒教授的形象。第二部分：课中（第4～第29自然段）写教授“刁钻古怪”的提问和我机变而理直气壮的回答，最终赢得教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严和独立。第三部分：课后（第30自然段）血脉相连的同胞欢喜同行。向中国人脱帽致敬第二部分：课中（第4～第29自然段）写教授“刁钻古怪”的提问和我机变而理直气壮的回答，最终赢得教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严和独立。整个问答过程可以分为如下几个回合：第一个回合（4～9自然段），关于中国人如何工作的回答。第二个回合（10～16自然段），关于国籍的回答。第三个回合（17～26自然段），关于如何解决台湾问题的回答。第四个回合（27～29自然段），关于中国富强的标准的回答。向中国人脱帽致敬阅读理解教授“我”环境场面提问技巧1、关于中国人工作状态的对话2、关于“我”国籍的对话3、关于台湾问题解决方法的对话4、关于中国富强标准的对话评价与作用向中国人脱帽致敬阅读理解教授“我”环境场面对话技巧1、关于中国人工作状态的对话在中国概括地讲愿意窃笑、哄、笑、竖大拇指提问切入自然；回答巧妙2、关于“我”国籍的对话狡黠、傲慢、挑衅没听清楚盯，正视，松动椅子。反衬成功，变被动为主动，引出谬论3、关于台湾问题解决方法的对话在台湾问题上穷追不舍领会意图，台湾笑声巧妙避开正面交锋4、关于中国富强标准的对话眼睛明亮笑容灿烂站、狠狠一字一字感慨万千反击评价与作用刁钻古怪思路敏捷自强自信不卑不亢友善，侧面描写机变得体、敏捷睿智、向中国人脱帽致敬思考问题1、“我”是在何时、何地、怎样的具体环境中与“大胡子”教授对话的？向中国人脱帽致敬思考：2、大胡子教授是怎样一个人？刁钻古怪，让人难堪？向中国人脱帽致敬思考：2、大胡子教授是怎样一个人？(1)是教学严谨，教学水平高，为人正直的学者A提的问题难度高B对学生的熟悉了解C提问思路敏捷(2)提问的真正目的：了解中国学生的政治敏感性(3)了解了中国人，产生了敬意（欲扬先抑）向中国人脱帽致敬思考：3、我是怎样一个人？提示：面对如此“刁钻”“敏感”的问题，我的表现如何？请读课文分析“我”的语言、神态、动作等描写，体会“我”的精神。向中国人脱帽致敬思考：3、我是怎样一个人？“我”思维敏捷、随机应变、不卑不亢、自尊自爱、理直气壮、自信自强维护人格国格。向中国人脱帽致敬思考：4、场面描写有什么作用？找出课文中有代表意义的侧面描写的例子，并说明其作用。向中国人脱帽致敬思考：4、场面描写有什么作用？烘托气氛，侧面反映“我”与“教授”的言语交锋。向中国人脱帽致敬教授最后为什么向中国人脱帽致敬？我和台湾同学代表着中国人，通过我们看到了中国人的自尊自强，赤诚爱国及维护国格的举动.是中国人的民族尊严和爱国，赢得了教授的敬意。向中国人脱帽致敬思考5：最后一段有什么作用？写出海峡两岸的中国人的友好，进一步点明题目中“中国人”的范畴向中国人脱帽致敬思考6、怎样理解标题？向中国人脱帽致敬思考：7、怎样理解标题？这是一堂精彩的对话课。真实地记录了教授“尖锐”的提问和我“巧妙”的回答，使师生在时而紧张时而松弛的课堂气氛中顺利完成了教学任务，并最终赢得了法国教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严和独立，展现了中国正在逐步上升的国际地位。向中国人脱帽致敬本文主旨通过我与教授的对话，我与台湾同学在大是大非面前回答高度的一致，赢得了教授的尊敬，维护了国格和民族尊严，表现了走出国门炎黄子孙对祖国的热爱，同时也表达了海外学子期盼中国繁荣富强的强烈愿望。向中国人脱帽致敬思考8、本文的艺术手法？一是文章结构紧凑，层层推进，一波未平，一波又起，扣人心弦，引人入胜。二是过渡巧妙。三是用环境描写烘托气氛。四是人物描写恰到好处。五是采用了欲扬先抑的手法。向中国人脱帽致敬少年中国说梁启超少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。向中国人脱帽致敬对话训练1、假期里，你到同学家玩，正巧碰到同学的家长正在批评他花钱大手大脚，而同学并不服气，你作为第三者，与同学对话，使气氛缓和下来，并使同学接受家长的批评。2、同学甲不小心把脏水溅到乙刚换上的干净衣服上，甲连忙道歉，乙却很生气，你如何用幽默的话语使乙的怒气烟消云散。