家族人口情况的调查与分析之研究性学习设计方案

家族人口情况的调查与分析之研究性学习设计方案研究性学习设计方案研究课题名称：家族人口情况的调查与分析研究者姓名tdwidth=149valign=topstyle=width:111.6pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt初中部分学生tdwidth=130colspan=2valign=topstyle=width:97.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt所在学校tdwidth=243colspan=2valign=topstyle=width:182.3pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt所教年级tdwidth=149valign=topstyle=width:111.6pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt初中tdwidth=130colspan=2valign=topstyle=width:97.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt研究学科tdwidth=243colspan=2valign=topstyle=width:182.3pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt数学联系电话tdwidth=149valign=topstyle=width:111.6pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pttdwidth=130colspan=2valign=topstyle=width:97.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt电子邮件tdwidth=243colspan=2valign=topstyle=width:182.3pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt设计日期tdwidth=149valign=topstyle=width:111.6pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt2013年11月12日tdwidth=130colspan=2valign=topstyle=width:97.15pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt指导教师tdwidth=243colspan=2valign=topstyle=width:182.3pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt课题组其他成员tdwidth=521colspan=5valign=topstyle=width:391.05pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:22.7pt无一、课题背景、意义及介绍1、课题的选题背景家族的特质和家庭背景是学生成长的重要因素，学生通过了解家族的情况，一方面增进家族成员之间亲情，同时发现家族的一些特质，为学生自己的成长有所帮助。2、研究目的：（1）从家族人口结构，了解学生自己身边人员情况，增进家族成员的亲情。（2）学会调查的方法、利用电子表格进行对调查结果统计分析，深刻理解统计的一些基本知识。（3）在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。（4）通过调查结果分析，了解自己家族的共同特点。3、课题介绍本课题通过查阅资料文献、家族人口普查和学生采访相结合，综合分析等方法。本课题让学生充分体会到调查研究的重要性。在调查的过程中，学生亲身体现收集数据和相关资料的成功与失败，获得课堂上从没有过的情感体验和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益。二、研究性学习的教学目的和方法１、知识与技能基础知识：（1）了解调查的数据收集方法、利用电子表格进行统计表格的制作。（2）了解家族成员的基本情况和家族特质和人口普查的内容。基本技能：（1）自主、合作、探究的能力（2）收集、整理和加工信息的能力２、过程与方法（1）学生通过亲自调查和采访、拍照等活动，体验研究的全过程（2）学生通过上网了解人口普查、重点调查的材料（3）通过小组同伴的协作互助，分享调查研究成果。３、情感态度与价值观（1）通过和小组同伴的协作互助，培养学生团队合作的精神（2）通关过了解家族成员，增进亲情。三、参与者特征分析该研究团队是初中学生，在研究性学习方面经验较少，但具有较强的求知欲、好奇心，思维活跃。而且在八年级学习过统计的初步知识，并且有课本中介绍利用电子表格进行统计的学习内容，学习利用电子表格进行统计图表制作，学生具有该课题研究的知识背景。另外，学生已具有一定的计算机操作能力，能通过互联网查找与课题相关的资料。社会调查是学生薄弱环节，但是调查对象是自己家族成员，使沟通变得容易些，教师在活动过程中需给予指导。四、研究的目标与内容活动目的旨在通过研究学生所在家族成员的情况，增进亲情，了解家族的一些特点。本课题通过小组之间的协作去收集资料，通过访问