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贵阳为明实验小学教师述职报告述职人：雷鸿晶学科：生活指导教师各位领导、各位老师：早上好！转眼我已在为我们学校担任了一个学期的生活老师。在各位领导、各位老师的带领下和帮助下，我顺利的完成了这个学期的工作。在这里呢，我泼洒汗水，也收获经验，是我踏出社会后，真正收获的第一笔“小宝藏”，接下来我将这学期的工作成果做以下总结：【取得的成绩】一、关爱学生，关注学生的身心健康发展•分析：一年级的学生正处一个过度阶段——幼儿园里衣来伸手、饭来张口的时期过度到自己自理一切饮食、起居的时期。这个时候很多学生会因环境和生活方式的不适应而产生消极的情绪，这就需要我们生活老师时刻关注学生，协助学生自理生活，做好情绪方面的调节及正确引导学生身心健康发展的工作。对此，我从三方面来开展工作：1、关注学生情绪，做好情绪调节工作。•在这学期的第一个月的首要任务就是安抚学生情绪。每天晚上，我们几乎都要陪伴孩子到12点过，甚至是一两点，虽然当时很辛苦，但付出后的收获让我很欣慰。一个月后孩子们几乎都能适应学校生活，晚上哭闹的现象基本没有了。同时，孩子们与我的亲近让我倍感欣慰和幸福。虽然安抚工作有很大成效，但是余后的时间里也不容怠慢，我经常都在关注学生，与学生就好交流，及时调解好学生的情绪，缓解学生的情绪压力。在这里，我不仅要作学生的好老师，也要做学生好朋友，给学生营造一个愉快的生活环境。2、做好学生身心健康的指导工作•一年级是孩子性格、品行形成的重要阶段，关注孩子的身心健康发展，有利与孩子养成良好的性格和习惯。•我们要善于发现每个孩子的特点，了解不同孩子的性格，根据特点因材施教。•我们班总共有38名学生，每个学生都有其不同的特点。针对比较胆小，不够自信的学生，则是多鼓励，多表扬；当他的小成果得到认可时就会重树自信心。对于比较孤僻的孩子，就要经常与她们聊天、谈心，了解他们的真实想法，从而帮助他们敞开心扉。对于那些比较顽皮的孩子，不能一味批评；首先要清楚的认识到玩是孩子的天性，要教育他们正确的玩耍，在快乐自己的同时也要给他人带来快乐。•认清和掌握每一个孩子的习性不是一天两天的就能做到的，而是需要我们每天无微不至的观察，要像母亲一样呵护每一个孩子，做好孩子身心健康发展的教育工作。3、协助学生自理生活，关注学生身体健康状况•一年级的学生大多都是5、6、7岁不等的孩子，在家里吃、穿、住、行都有家人照料，离开了家人，他们什么都不会。所以我的工作是，及时的做好学生的监管工作，协助他们穿衣服、洗漱、吃饭等，同时要根据天气状况提醒学生增减衣服；注意孩子个人卫生，及时协同孩子更换衣物、洗澡洗头、修剪指甲等。随时关注学生的身体状况，做好家校沟通。二、监管和引导学生养成良好生活习惯•要养成良好的生活习惯，必须从细节做起。•良好的生活习惯有助于学生拥有健康的体魄和积极向上学习态度，所谓：细节决定成败。1、协助学生养成的良好的饮食起居习惯•每天按时提醒学生起床、就寝、就餐。让学生养成早睡早起、按时就餐的良好习惯。•做好午休和晚休的监管工作，按时到岗监督学生睡觉，保证学生有充足的睡眠。•监管好学生就餐，杜绝学生挑食偏食现象，保证学生摄入均衡的营养。2、规范学生路队的行走对学生路队的行走进行规范的管理。根据开始时军训队形的要求，要求排队迅速、不插队、不嬉戏打闹，站队精神饱满，走路做到“轻声漫步，靠右行”。3、教育学生文明取餐就餐教育学生取餐时做到自觉排队，不插队、不打闹；就餐时不说话、不挑食、不偏食、不得随意下座位。促进学生养成良好的就餐习惯。4、教育学生爱护环境，爱护公物教育学生认识到环境对人类的重要性，一个舒适的环境有利于自己的成长，做到不乱丢垃圾，学会爱护环境；懂得爱护公物，不得随意破坏公物。5、教育学生学习礼节，做文明的小学生通过教育和引导，同学们懂得主动问候他人，见到老师及家长都懂得热情的打招呼；懂得谦让，不与他人争抢东西，不插队。三、生活自理方面的指导•一年级的学生对生活自理方面的能力几乎是零基础，要学会自理是有一定难度的，且需要一个缓慢的过程。对此，我这学期的生活教导工作就是引导他们学会自理部分生活事务。1、教导学生识别衣物的穿戴及打理•用以身示范的方式，教导生学会自己穿、脱及更换衣物，不穿的衣物需折叠整齐的放在柜格里。一学期以来学生基本能够自己穿戴衣物、打理衣服2、教会学生自己漱口、洗脸、洗澡、梳理头发•漱口、洗脸是最基本的生活技能，同学们一开始就学会了；部分同学在开学时不会洗澡，但通过老师的多次协助于教导也已经学会洗澡。开学时、大部分女同学在梳理头发上都存在困难，经过多次的教导任有少数女同学不会梳理头发，还需老师的协助才能完成。3、学会打理床铺，规范物品摆放•用讲解和示范的方式，教会了学生叠放被子，平整床单；规范漱口刚、毛巾、浴巾等物品的摆放，懂得不得随意丢弃物品，学会保持寝室整洁舒适。四、协助班主任抓好班级管理工作•学习与生活是密不可分的，知识的获得是为了更好生活；严谨、良好的生活习惯也有助于提高学习的能力。•通过我与班主任及全班同学的努力，我们班在这学期的4个月份里都连续荣获“文明班级”的称号。在班级管理中我协助班主任做到以下几点：1、加强集体教育，提升班级凝聚力•加强学生爱祖国、爱集体、爱班级的教育，让学生学会团结同学，与同学友好相处，懂的维护学校和班级的形象。2、教育学生坐姿端正，遵守课堂纪律，爱护班级卫生•教育学生养成良好的学习习惯，写字、看书需端正坐姿，课堂上需遵守纪律；教育懂得爱护班级卫生。用以身示范的方法教会学生打扫教室卫生。3、协同班主任做好工作衔接与班主任完成各种考试事务，做好跟班工作。完成家长会及家长开放日等相关工作。协同孩子们一起完成各种体验活动。五、抓好常规工作1、寝室内务管理。•每天按时打扫寝室卫生，规范学生物品的摆放，保持寝室整洁；每周按时对寝室消毒，做好通风，保证室内舒适。2、按时轮班，进行内务检查•经全体生活组教师商讨，按每两人一组对每天的寝室内务和对学生的监管（主要针对午休和晚休）是否到位进行检查，以保证每个生活教师的工作能按时、顺利的进行。3、做好家校沟通工作•保持与家长们沟通流畅，及时在学信网里跟进学生在学校消息，让家长随时随地了解学生在学校的情况。4、监管好学生校服•按时发放学生校服，并做好尺码更换工作，同是完成每件校服的署名工作。【存在的问题】虽然经过半学期的历练，但由于是初次担任生活教师，这学期的工作还存在着一些不足的地方。一、没有及时顾及到每个同学的情绪变化。由于精力上的有限和事物的繁杂，难免会出现没有及时的察觉到某个同学的不良情绪发生的现象，以至于错过了最佳的安慰时期。但是，我首先还是的做好自我检讨，学生之所以有不良情绪的发生肯定是因为某个环境气氛的不愉快，才导致其深化悲伤的情绪。所以在下学期除了跟进一切正常事务之外，还要注重给孩子们营造一个气氛愉悦的环境，孩子们也会因为快乐而忘记不开心的事情，减少不良情绪的发生。二、少许同学的自理能力不够每个孩子的生活环境不同，成长速度也不同。经过这个学期的生活自理学习，大多数同学都能完全自理自己的生活，如：穿换衣服、叠放被子、梳理头发、整理行李等，每一项都做的很好。但是还是有个别女同学不会梳理头发，自己的衣物也是整理的很乱，针对这类同学，在下学期需要加强协助力度，帮助他们学会完全自理生活。三、起床、穿衣、洗漱的速度过慢•经过这学期与5班同学的对比，我们6班的同学在起床、穿衣、洗漱等方面的速度过于缓慢，经巡查发现是部分同学有赖床的习惯。针对这一点，下学期要加强学生起床的监管，做到反复巡查，反复督促，根据同学的表现进行表扬与批评，以激励他们改掉坏习惯。四、很多同学都还不会打扫寝室卫生•由于寝室卫生比较复杂，大部分同学都不会打扫，部分同学也只会简单的地板清理，其他繁杂的不会，所以，下学期要加强这方面的指导工作。下阶段努力方向：一、关爱孩子是基础1、继续关注每个孩子的情绪，给孩子们营造一个温馨、快乐的家园。2、继续照顾孩子的日常起居、关注孩子身心健康成长。3、继续监管和教育学生养成良好生活习惯4、强化学生文明就餐、规范路队的教育5、强化学生安全意识的教育二、继续对学生生活方面的指导1、加强学生寝室物品摆放规范的指导2、对自理能力比较弱的同学加强协助及指导3、指导学生学会打扫寝室卫生4、强化学生生活事务自理的指导三、继续协助班主任做好班级管理工作四、继续抓好常规工作（寝室内务搭理、继续跟进内务检查工作、做好家校沟通、监管好学生校服）我的述职结束谢谢！