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舒婷1、了解作者经历，写作背景2、分析诗歌意象及情感3、注意象征及其他写作手法4、体会诗歌节奏、韵律特点舒婷，原名龚佩瑜,福建泉州人我国当代著名的女诗人，朦胧诗派的代表人物。代表诗作有本诗及《致橡树》、《神女峰》等。结集出版的诗集有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等。1952年出生。1969年到闽西山区插队。1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。1971年起她的一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引起注目。1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事.《祖国啊!我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。1982年诗集《双桅船》获中国作协第一届优秀新诗集奖。主要著作：《舒婷顾城抒情诗选》，《致橡树》，散文集《心烟》。朦胧诗简介：朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。写作背景：舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日,从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。听读诗歌，整体感知蜗行wō干瘪biě稻穗suì淤滩yū驳船bó纤绳qiàn勒进lēi簇新cù胚芽pēi笑涡wō绯红fēi喷薄pēnbó注意节奏、重音我／是你河边上/破旧的老水车数百年来／纺着/疲惫的歌我／是你额上/熏黑的矿灯照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索我／是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进/你的肩膊——祖国啊！感情：深沉悲痛语气：舒缓低沉注意节奏重音我／是贫穷我／是悲哀我／是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年未落到地面的／花朵——祖国啊感情：悲哀向往语气：舒缓注意节奏重读我／是你簇新的理想刚从神话的蛛网里／挣脱我／是你雪被下／古莲的胚芽我／是你挂着眼泪的／笑涡我／是新刷出的／雪白的起跑线是／绯红的黎明正在／喷薄——祖国啊感情：欢欣鼓舞语气：热烈高昂注意节奏重音我/是你十亿分之一是你九百六十万平方的/总和你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的/祖国感情：热爱献身语气：激越稍快祖国啊，我亲爱的祖国“我”过去的落后低沉拉纤1、本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？意象：老水车矿灯稻穗路基驳船作用：表明祖国的落后、贫穷、灾难深重2、水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，“驳船”在“淤滩上”，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；五组意象前的修饰语，更突出祖国的落后、贫穷、灾难深重。3、请找出本节中的动词，体会其作用。形象地表现了祖国在漫长的历史岁月中艰难前行的情景。品读诗歌品析诗歌的意象美和语言美赏析第一节思考：这首诗中“数百年来纺着疲惫的歌”一句中用“纺着”的好处是什么？①“破旧的老水车”发出的吱吱呀呀的声音与歌相对应；②水车的外形与纺车相似，转动时给人的感觉也很有相似性，作者由此及彼展开联想，将二者有机地结合起来，仿佛歌是由纺车演奏出来。赏析第二节1、本节选取了哪些意象？意象：贫穷悲哀希望花朵2、第二节与第一节有着怎样的照应关系？过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。3、“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句是什么意思？“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；“未落到地面”，代表祈愿还没有变成现实。4、本节表现了怎样的情感？既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。赏析第三节1、本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？理想胚芽笑涡起跑线黎明第一节：贫穷落后灾难深重痛苦悲哀第三节：百废待举蒸蒸日上欢欣热烈2、“神话的蛛网里挣脱”的“理想”、“古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。选取五组意象，描绘祖国蒸蒸日上的状态。1、第四节选取了哪些意象？2、“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？3、“你以伤痕累累的乳房／喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？4、“那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶，你的荣光，你的自由”这句该怎样理解？5、第四节写了什么内容？6、第四节抒发的感情与第三节有何异同？赏析第四节赏析第四节1、第四节选取了哪些意象？十亿分之一、九百六十万平方的总和、血肉之躯2、“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？从个体来说，我是祖国的“十亿分之一”，说明我是祖国的一分子；从使命来说，我要承担起振兴中华的重任，因而是“九百六十万平方的总和”，表明我和祖国融为一体。3、“你以伤痕累累的乳房／喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？显示出祖国母亲所受的苦难。4、“那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶，你的荣光，你的自由”这句该怎样理解？你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩——承担起振兴中华的重任。我是祖国的一分子，我要承担振兴中华的重任。5、第四节写了什么内容？再次强调了我与祖国的唇齿相依、不可分割的关系。“小我”与“大我”有机地结合在一起。6、第四节抒发的感情与第三节有何异同？紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。第二课时1、每节诗的后面都有一句共同的话：——祖国啊！各节中的“祖国”有什么不同？一、贫困的、多灾多难的祖国；二、悲哀的、不懈追求的祖国；三、希望的、正在中兴的祖国；四、养育了自己，决心为之献身的祖国。小结及练习：总体、课后及补充练习2、经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？（主题）诗中“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”、“荣光”、“自由”的重任。诗人抒发了与祖国骨肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽挂眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由过去的落后现在的痛苦未来的希望自我的奉献第一、二节抒发悲哀低沉之情悲第三、四节抒发欣喜高昂之情喜四个意象群热爱祖国献身祖国写作手法：反复咏唱感情逐层加深祖国啊祖国啊祖国啊祖国啊面对祖国长期以来贫穷和落后而发出的痛苦的呼喊为祖国有了希望而不能实现希望的痛苦而呼喊为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜的呼喊对祖国的无限热爱。齐读,读出豪情.历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生,留下了他们华丽的乐章。让我们来回顾一下历史吧!屈原——路漫漫其修远矣，吾将上下而求索文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。岳飞——三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。陆游——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。辛弃疾——了却君王天下事，赢得生前身后名。孟子——忧以天下,乐以天下范仲淹——先天下之忧而忧,后天下之乐而乐苏轼——报国之心,死而后已陆游——位卑未敢忘忧国顾炎武——天下兴亡,匹夫有责周恩来——为中华崛起而读书课后练习一：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。“我”的形象，是熔铸在祖国的形象里的。课后练习二：在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?（我是你……或我是……句式反复出现的作用？）这种感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么特点?诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等。他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。课后练习三：诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。1我是干瘪的稻穗，2我是失修的路基，3我是你挂着眼泪的笑涡，4我是你雪被下古莲的胚芽，5我是新刷出的雪白的起跑线，以下句子供参考1、滋养你被劳作压弯的身躯2、承载你坎坷蜿蜒地前行3、笑中带着泪水4、渴望被温柔唤醒5、见证祖国起跑的脚步1、同你在贫瘠的田野里哆嗦2、载你在泥泞的道路上求索3、在泪水中把伤痛的往事抚摸4、承担你千万年风雨颠簸5、预示着祖国的辉煌在新世纪里开启“我”与祖国唇齿相依，不可分割。“小我”与“大我”有机地结合在一起。祖国欣欣向荣的景象祖国欣欣向荣的景象祖国欣欣向荣的景象祖国欣欣向荣的景象舒婷诗欣赏：谈谈你的读后感。我如果爱你──决不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你──绝不学痴情的鸟儿，为绿阴重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。致橡树不依附不崇拜不止是奉献不止是陪衬不止是满足需要人格的平等，精神的独立感情的相依相伴、相互支持、相互理解