搜索
教学目标1.在具体的操作活动中，让同学们认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。2.培养同学们能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。3.培养同学们勤于动手和勤于动口的习惯。10个一1个十10个一1个十就是1个十，1个一，是11十位个位111个十，1个一，是11。10＋1＝11十位个位151个十，5个一，是15。10＋5＝15十位个位191个十，9个一，是19。十位个位191个十，9个一，是19。10＋＝919十位个位202个十，是20。十位个位202个十，是20。10＋10＝20十位个位小朋友们：你们好！我的名字叫计数器。从我的右边起：第一位是个位，上面有几个珠子就表示几个一，第二位是十位，上面有几个珠子就表示几个十。十位个位111个十，1个一2．摆一摆，想一想。十位个位151个十，5个一2．摆一摆，想一想。十位个位121个十，2个一2．摆一摆，想一想。十位个位191个十，9个一十位个位13十位个位162．摆一摆，想一想。十位个位20141513163．读直尺上的数。课堂大练兵：1、19的前面是（），后面是（）。2、和13相邻的数是（）和（）。3、比16大，又比18小的数是（）。练一练4．（2）十位上是1，个位上是5，这个数是（）。（1）1个十和7个一合起来是（）。1715(3)个位上是6，十位上是1,这个数是（）。16十位个位十位个位十位个位第五关：猜一猜?141、我是由1个十和4个一合起来的，你猜我是（）第五关：猜一猜?122、在计数器上，我的个位是2个珠，十位是1个珠，你猜我是（）?第五关：猜一猜204、我的十位是2，个位是0，你猜我是（）