给小树穿冬衣

实践研修大班综合：活动给小树穿冬衣分享两段话：传统的“死教育”只让儿童死读书本，而“活教育”最主要的特征是强调教育和生活现实、社会现实紧紧相连，大自然、大社会都是活教材。教师要改变传统的“死教书”的方法，冲破幼儿园这一狭小的天地，让幼儿到大自然和大社会中去学习。——教育家陈鹤琴先生生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不含有教育的意义。”也就是说，生活便是教育，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种的生活中进行。同时，“生活及教育”理论的另一个重要命题为“社会及学校”，是“要把笼中的小鸟放到天空中使它任意翱翔”，是要拆除学校与社会之间的高墙，“把学校里的一切伸张到大自然去”。————在陶行知的“生活及教育”理论活动来源：一、专家教授们的理论引领（融教育于一日生活）二、影子研修的亲身体验（生态的教育完整的儿童）三、孩子们的一个问题（为什么冬天的小树的下面会有白色的东西？冬天的小树怕冷吗？活动目标1．了解树木过冬的方法。2．学习刷的技能，帮助小树消灭害虫。3．能互相合作完成任务，体验成功的喜悦。活动准备经验准备：对保护树木过冬的方法有初步的了解，联系花匠物质准备：小树刷的图片、石灰水、幼儿人手一套工作衣、一把刷子、一双手套，小桶14个活动过程：一、幼儿交流，了解保护小树过冬的方法。二、亲身体验，为小树刷刷石灰水。三、总结，提出新的要求。孩子们在交流中准备中孩子们已经迫不及待了往上刷，往下刷，来来回回刷一刷哎呀！不小心弄裤子上了。给幼儿园外面的小树穿冬衣合作愉快!老师，这个手套太大了同伴的帮忙！还有点石灰水，别浪费！快完成了！小树穿上白白的衣服非常开心！有了石灰水的保护，我的身体更健康了，谢谢小朋友！活动二：学编稻草绳活动目标：1、认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。2、初步学习用稻草进行编草绳，提高动手能力。3、体验编草绳制作所带来的快乐。活动准备：经验准备：知道稻草是什么东西？有编辫子的经验。物质准备：给树绕稻草绳的图片，幼儿熟悉的不怕冷和怕冷树的图片，稻草活动过程：一、认识稻草，了解稻草的用处。激发幼儿对编草绳的兴趣。二、学习编稻草绳的方法，激发保护小树的情感。三、整理稻草衣幼儿开始分工编草绳哎呀！稻草有点乱积极参与中的孩子们小树的新衣服活动三：给小树穿冬衣（缠草绳）活动目标：1、萌发保护树木和热爱劳动的情感2、学习缠草绳的方法。3、能互相合作完成劳动任务，体验成功的喜悦活动准备：经验准备：会绕着一个圆柱体缠绕东西。物质准备：图片（给小树缠草绳）事先幼儿编的草绳2020/2/3活动过程：一、学习给小树缠草绳，帮助小树过冬，激发对小树的关怀之情。二、学习缠草绳的方法，实际行动（为小树穿稻草衣）三、对小树说一句甜甜的话晨晨当小树给小树穿冬衣喽把草绳缠紧一些，小树就不冷了！合作愉快！缠草绳方法：需要两个人共同缠绕，提示两名幼儿互相合作合理分工，一人按紧草绳，另一人传递绳头小树好像笑了也”明年我会多长更多枇杷，让小朋友吃个够哟！活动反思：一、课源是否来源幼儿二、活动目标达成三、幼儿在活动中是否真正在动（一）状态是否积极主动，兴趣是否高。（二）是否围绕活动主题积极思考，认真操作（三）在活动中，是否敢于质疑，主动提问，是否认真倾听和参与讨论。（四）是否愿意克服困难，完成任务。（五）幼儿从活动中获得什么经验？教育不是急功近利，教育不是大气磅礴，教育是温暖的画面，犹如涓涓细流滋润、滋养着每一位儿童.谢谢大家！