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8*小桥流水人家R五年级上册新课导入学习目标1.认识7个生字，读读记记“婀娜、舞姿”等词语。2.有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。（重点）3.理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。（难点）谢冰莹（1906—2000），原名谢鸣冈，字凤宝，出生于湖南省新化县，1921年开始发表作品。她是中国近代史上第一个女兵，中国历史上第一个女兵作家。主要作品：《从军日记》《红豆》《爱晚亭》等。走近作者字词积累chánēlínhézhuìpánɡxiè【潺潺】指流水的声音。【干涸】（河道、池塘等）没有水了。【粼粼】形容水很清澈的样子。【守望相助】本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。近义词干涸——干枯浮现——出现欣赏——观赏舒服——舒适反义词潮湿——干燥柔软——坚硬清澈——浑浊凉爽——炎热【描写溪流的好词】奔腾跳跃碧波盈盈清溪如带流水潺潺涓涓细流朗读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？给课文划分层次。作者用诗意的语言描绘了一幅风景优美、恬淡闲适的田园风光图，表达了作者对故乡的怀念。第一部分（第1自然段）：作者用诗一般的语言勾勒了一幅田园风景画。第二部分（第2—5自然段）：伴随着作者对美好童年的回忆，写出了“小桥流水人家”的人们恬淡、闲适的生活状况。第三部分（第6自然段）：概括说明了故乡人们安定、闲适的生活，表达了作者对家乡的深切怀念。读课文的第一部分，想一想作者这几句话运用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？课文解读“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”作者运用拟人的修辞手法描绘了溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。读课文的第二部分，想一想作者叙述自己的童年趣事的用意是什么？作者最美好的童年回忆都跟这条小溪有着千丝万缕的联系，这条小溪记载了作者无数的欢声笑语，这些童年趣事之中包含着作者对家乡、对童年生活的无限热爱。我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是什么？这句话体现了作者怎样的感情？“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以她至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。读课文的第三部分，想一想“那段日子”“那些美好的印象”各指什么？包含着作者怎样的思想感情？故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。日出而作、日入而息“那段日子”，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。“那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀念已久。从中我们可以感受到，作者对乡村生活、安定生活的无限眷恋和向往。举例说说你是从什么地方体会出作者热爱家乡、怀念家乡的感情的？??课文第①自然段写了家乡的美丽景色，从“清澈见底”“长长的柔软的柳枝”“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然”“粼粼的波纹”“水鸟站在它的腰上歌唱”等词句中，作者把家乡写得像诗一样，像画一样，家乡在她眼里是那么的美，可见她是多么爱自己的家乡。“我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”这句话先写了老家的简陋，继而表达了对老家的爱，这种欲扬先抑的手法说明了这种爱是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不掉的，由此可看出作者对家乡的爱是深刻、永远的。板书设计写法点拨写作方法直接抒情与间接抒情结合法要点抒情一般分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情就是直接抒发内心的情感。间接抒情是把自己的情感或志向寄托在某种事物上，进而抒发情感。将两者结合即可。具体操作要做到直接抒情和间接抒情有机结合，就应该找到传达感情的载体，做到寄情于景、寄情于事、托物言志、情有所寄，这样表达起来就会自然真挚。随堂演练1、把下列汉字按照音序的顺序重新排列。潺婀粼涸缀脑潺婀涸粼脑缀①（）天再旱，这条小河（）不会干涸。②（）我们小朋友喜欢抓小鱼小虾，（）并不是用来吃的。③那座房子（）空气流通，（）阳光充足。即使也虽然但是不但而且2、填上恰当的关联词语。3、拓展阅读。天净沙·秋思［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。