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综合实践活动课设计探讨•基本内容•一.综合实践活动目标设计•二.综合实践活动主题及内容设计•三.综合实践活动实施的基本方式与方法•四.综合实践活动的组织与管理一.综合实践活动目标设计•(一).综合实践活动目标设计的特点•(1)综合性•(2)差异性•(3)操作性•(4)生成性•(二).综合实践活动课程的目标•(1)能力层面的目标•(2)情意性目标•(3)认知性目标•(三).综合实践活动目标设计的过程•1.对照《纲要》，考察活动的内容范围•（1）亲近自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力•（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度•（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度•（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力•2.考察开展的活动领域•3.分析活动的主体•（1）以年级为主体的活动的目标设计•（2）以班级为主体的活动的目标设计•（3）以小组为主体的活动的目标设计•（4）以个人为主体的活动的目标设计•4.设计具体活动的目标•5.设计活动的阶段目标二.综合实践活动主题及内容设计(一)综合实践活动主题的确定1.综合实践活动主题设计遵循的原则(1)源于生活的原则(2)指向性原则(3)可行性原则(4)尊重学生自主性的原则•(5)立足学校特色的原则•2.综合实践活动主题的设计•(1)依托社区资源,设计与社区生活和文化相关的主题•(2)从学生的兴趣出发,以现实生活为切入点,设计主题•(3)设计密切联系现代科学技术和社会发展相关的主题•(4)综合、延伸、重组学科知识，设计主题•(5)提供课题供学生参考•(6)根据学生中的一些不良问题确定主题•(二)综合实践活动课程的内容及其选择•1.综合实践活动课程的内容选择标准•2.综合实践活动课程内容选择的原则•(1)尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长•(2)体现每一所学校的特色•(3)反映每一所学校所在社区的特色•(4)从学生的日常生活中选取课题和问题•3.综合实践活动课程的内容范围•(1)信息技术教育•(2)研究性学习•(3)社区服务和社会实践•(4)劳动与技术教育•除上面指定领域外,还包括大量非指定领域.如班团队活动、学校传统活动、兴趣小组活动•三.综合实践活动实施的基本方式与方法•(一)综合实践活动课程实施的原则•1.教育性原则•2.科学性原则•3.兴趣性原则•4.适应性原则•5.创造性原则•6.个性原则•7.安全性原则•(1)加强对学生进行安全教育•(2)精心规划和组织学生校外活动•(3)争取社会和学生家长的支持和参与•(二)综合实践活动实施的基本方式•1.互动合作式•2.自主探究式•(三)综合实践活动课程的实施过程•1.确定研究课题•2.问题解决•3.表达和交流•(四)综合实践活动课程实施中教师的指导作用•四.综合实践活动组织与管理•(一)综合实践活动实施的组织形式•1.小组活动(为主)•2.个人活动•3.集体活动•(二)综合实践活动课程实施的时间安排•(三)学校对综合实践活动的管理•(四)教育行政部门对综合实践活动的管理•1.成立各级综合实践活动课程领导小组•2.做好宣传动员工作•从社会、学校、家庭三个维度加强综合实践活动的扎实推进。•——加大综合实践活动在社会上的广泛宣传，由于综合实践活动课程是一门新课程，在社会上的广泛认知度远不及语文、数学这些传统学科。在配合国家课程推广的过程中，我们要从课程理念、课程设置、活动目标、活动开展等多方面加大宣传力度，让社会能更多的认识、了解、认同这门新学科，从而促进课程的全面推进。•——加强与学校之间的沟通和交流，让基层学校充分认识到，综合实践活动课程的实施不是单纯教师行为，而是学校整体行为。基层学校应从学校的层面制定出可行的整体规划，对活动实施指导小组、成果展的设置、奖惩等等相关工作作具体部署。本学年我区提出了“一校一品”的战略思路，我们要和学校作好衔接工作，让“综合实践活动”和“一校一品”的战略思路找到充分的融合点。通过我区近三年来的实践，综合实践教师相对不稳定的局面已经有了较大改善，很多学校已经开始重视综合实践学科教师的配备问题。但是，我们也要在与学校的沟通和交流中，提出针对综合实践学科教师的具体要求，以更好地保证综合实践活动课程的实施。•——促进综合实践活动在家庭中实施和推广。家庭在综合实践的实施过程中是一个重要环节，学生的探究活动是基于自身的直接经验，也就是说离不开从自己身边的人、事、物开始探究。因此，在活动过程中要协调与学生家庭的关系，思考与家庭配合的路径与方法，从而让学生的实践、探究过程能真正落到实处。谢谢﹗