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《一百条裙子》——阅读汇报课作者：埃莉诺·埃斯特斯关于《一百条裙子》考考你《一百条裙子》的作者是（），她是（）著名的儿童文学家。《一百条裙子》荣获了（）儿童文学奖银奖。本文中的主人公是（）。文中有哪几个主人翁？旺达佩琪玛蒂埃你喜欢文中的哪个人物？为什么？（读书会，想说就说，没有对错）问：在十三班的同学中，你认为——最贫困的是谁？最孤独的是谁？最被忽视的是谁？关于旺达：A:旺达是一个非常有才气的女孩儿P38问：这样一个才华横溢的女孩在十三班，有没有人发现？P12、P1、P5“那条旧旧的洗得发白的蓝裙子”、“名字”、“座位”——受到冷落的，是被“漠视”的。旺达的愿望是什么？B:旺达是一个懂得宽容的女孩子。（在学生嘲笑后旺达的做法。）（她面对别人的嘲笑不作声。P14-P15）问：你觉得旺达为什么不把别人的嘲笑放在心上？宽容美好的心灵对美的向往亲爱的梅森老师：您和十三班的同学们都还好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们作圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您全班同学圣诞快乐！您真诚的旺达•佩特罗斯关于佩琪：佩琪是什么样的一个女孩？1·她是所有恶作剧的挑头人。P12·她喜欢捉弄旺达。P123·她也是会保护小孩子不受坏男孩的欺负的人。P154·佩琪前后有什么变化吗？关于玛蒂埃：1·她是个富裕的小孩吗？2·性格什么样？3·前后有什么变化？4·佩琪和玛蒂埃给旺达写信可以看出人物前后的性格心情变化。P60你想拥有一百条裙子吗？拥有一百条裙子，意味着：拥有美丽的心灵；拥有想象力和创造力；拥有描绘明天的能力。阅读拓展：（1）、假如你是文中的旺达，收到了玛蒂埃和佩琪的信，你会怎样给她俩回信，请以旺达的名义写封信给玛蒂埃和佩琪。（2）、你觉得旺达来到那个新学校以后的新生活会是什么样的？（3）、假如是你遭到了别人的嘲笑和奚落，你会怎么做？《一百条裙子》给我的启示：每一个生命都是平等的，都是要得到尊重的，我们要用我们的真诚面对每一个同学，这样，才会同样得到别人的尊重和友情。有感有想有悟：1、班级里有的孩子，你从来没有和他们打过招呼，见面记得相互打招呼，现在也可以对他说句话呀!给他（她）写张“优点卡”，或准备一个小礼物，偷偷藏在他（她）的文具盒里，或其他地方，给他（她）一个惊喜。2、写一篇读后感。