卡通恐龙ppt模板

1/23卡通恐龙ppt模板篇一:第8课恐龙世界第8课恐龙世界教学目标:1、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2、在认识的基础上把握恐龙的形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重难点:能把握恐龙形态及环境的一般特征，并把它的生活画出来。教学准备:绘画工具盒。教学方法:情境导入法。教学过程:1一、情境导入1(观看影视片段《恐龙的传说》。2/232(引入课题。片中的主角是谁?你想了解它们吗?那就让我们一同走人《恐龙世界》吧。二、观察了解1(观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。(1)你能把所知道的恐龙告诉大家吗?(2)恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调，那时有什么特别之处呢?b5E2RGbCAP2(教师小结:恐龙的种类很多，可分成两大类:鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的。有在水里游的，还有在陆地上爬的。p1EanqFDPw三、方法指导教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。1(画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征:体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。DXDiTa9E3d2(很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特RTCrpUDGiT2点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。四、自由表现布置学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的恐龙形象。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想像进行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。5PCzVD7HxA3/23五、欣赏评述1(对学生优秀作品的欣赏，引导学生发现优秀作品在构图、着色、想像等方面的表现，以加强对“好”作品的感官认识，有利于提高自己的绘画水平。jLBHrnAILg2(展示一些不完善的学生作业，比较课件中学生作品与之相比之间的差异。谈自己的看法，找自己的差距。六、想像拓展1(学生继续观赏恐龙抚育幼仔的影视故事片段，并从自己收集的恐龙故事中获得有关物象，编一个有关恐龙的故事。xHAQX74J0X2(观看恐龙掠食与恐龙遭遇灭绝的画面，学生将原有的作业丰富完善。七、集体展示1(将各自用同样大小纸张表现出的作品组合粘贴成恐龙大世界。粘贴时稍注意每张之间的色彩联系，尽量使大画面色彩协调。2((可拓展为第二课时)采用分工合作，部分学生剪贴花草3树木，另一部分则剪贴各种恐龙，拼贴到KT板或大纸上(粘贴时可稍作层次处理)，共同创造一个“恐龙乐园”。LDAYtRyKfE八、相关活动登陆“中国科普网”，查看关于恐龙的详细资料，想一想:恐龙是冷血动物还是温血动物?体形巨大的恐龙是怎么飞上天的?恐龙到底是怎么灭绝的?科学家可以通过什么途径研究恐龙?它们还能有希望复活吗?Zzz6ZB2Ltk教学方法:4/23第9课绿色呼唤教学目标:1、了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。2、了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。3、能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。dvzfvkwMI14、以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。教学重难点:了解色彩运用的方法，并能用来表现自然中的美。教学准备:绘画工具盒。教学方法:情境激趣法。4教学过程:一、欣赏感受1(欣赏课件图片:四季的树木实景，体味大自然的色彩美。2(欣赏课件图片:树木的色彩画，说说色彩画与摄影图片的不同感受。二、整体感知，了解画法1(观察课件图片:自然界的树。思考如何用色彩进行表现。2(通过课件演示，让学生整体感知用色彩画风景的表现方法。5/233(师生归纳方法步骤:第一步用线条画树:先画近处的树，再画远处的树;先画树干，再画主枝，最后画树叶。第二步用淡彩着色:色彩清淡而又富于变化。rqyn14ZNXI4(观察课件图片(结合教材图例)，了解几种不同的构图方式和色彩表现方法。(1)先用色涂染后再适当勾画几笔线条来表现树林。(2)树木局部的表现:前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系，在色彩的处理上主要为色彩的深浅关系。EmxvxOtOco三、局部演示，尝试练习1(教师演示树干的线描画法。52(教师演示树叶的线描画法:(1)三种常见的叶丛画法演示:(2)注意用不同的线条表现出不同树叶的特征。3(学生尝试在教材范例图上进行添画练习。4(仔细观察教材色彩图片，思考下列问题:(1)红色为什么会有深浅变化?(2)绿色是直接画上去的吗?(3)两色间的边缘线为什么这么清晰?5(学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。6(师生合作验证讨论结果:(1)红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化;(2)黄色与蓝色相互渗透出现了绿色;6/23(3)两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法，引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果。SixE2yXPq57(指出调色注意事项:(1)颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板:(2)水分控制适当;(3)防止把色彩画得太脏。四、学生作业1(作业要求:用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。62(教师巡回指导。五、作业展评作业展评，小结全课。教学后记:第10课编纸条教学目标:1、掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。3、培养耐心、细致的良好工作习惯。教学重难点:掌握编纸条的制作方法，并能制作一件编纸条作品。教学方法:情境激趣法。7/23教学准备:多媒体课件。教学过程:第一课时一、欣赏激趣教师在课前运用“一提一压”的穿编方法，制作一件双色对比色调的编纸条作品。选用不同颜色同等长度的纸条，在作品背面将有关纬条加长，加长部分隐藏在作品背面。6ewMyirQFL71(展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。2(教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。3(再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。4(展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。5(完整展示一件编纸条作品的正面和背面。6(揭示课题——编纸条。二、方法探究1(学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。2(师生讨论:(1)经条和纬条的制作有什么不同?(2)为什么经条的上下两段要相连?(3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗?3(学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。8/23三、创新探索1(教师问:怎样让你的编纸条作品与众不同?学生自学教材右页的创新方法。2(师生讨论，小结创新方法:(1)纬条:改变纬条的材料和宽度。(2)经条:改变经条的形状和宽度，如折线形、8弧线形。(3)穿编方法:改变提压数目，如两提一压或一提三压。由此作品可分为抽象类和具象类的变化。四、欣赏评价1(展开自评和互评，交流感受和体会。2(教师小结，肯定学生的制作热情，并使学生对下节课充满期待。第二课时一、思维拓展1(展示、欣赏几件不同尺寸的编纸条作品，问学生它们适合用在哪里?2(各小组之间展开讨论，并交流设想。3(教师出示一张未经装饰的贺卡用纸和一本书。师生讨论、交流，共同将编纸条作品改装、组合成贺卡、书签、包书纸等。kavU42VRUs二、创造表现1(学生之间交谈自己的创作设想。2(明确作业要求:制作一件实用的编纸条作品。3(学生自主表现，教师巡视指导。9/23三、欣赏评析1(展示作品，欣赏评析。2(学生下位，自由欣赏他人作品，交流感受。9教学后记:第11课花团锦簇教学目标:1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。4、体验制作和赠送自制纸画的愉悦感和自豪感。教学重难点:掌握叠绕纸花的制作方法，并能制作出自己喜欢的花。教学准备:教学课件。教学方法:情境导入法。教学过程:第一课时一、创设情境1(欣赏鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。2(师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。10/233(师:鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结:把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。y6v3ALoS894(揭示课题:今天我们就来学习制作纸花的方法。10二、方法探索1(出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑:这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?M2ub6vSTnP2(学生翻阅教材，发现教材中只介绍了一种制作方法。师:原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。0YujCfmUCw3(学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。4(收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。5(教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。6(探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。(1)小游戏:板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。eUts8ZQVRd(3)教师小结:花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。三、创造表现1(欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。sQsAEJkW5T1111/232(提出作业要求:分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。3(学生制作，教师巡视指导。四、展评交流1(教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。2(请制作出新花形的同学咸ù诰椤?3(请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。第二课时一、欣赏提高:1(欣赏花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。2(师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。篇二:恐龙园一(恐龙园落址在常州新北区(一)常州新北区的旅游资源简介31248公里和26而过，澡港河贯穿全区，位于新北区的长江常州港已开通国际远洋运输航线。新北区主要旅游景点介绍:1.常州中华恐龙园(5A级景区):中华恐龙园是一座以恐龙为主题的，融博物、科普、娱乐、休闲及表演于一体的综合性游乐园，又称“东方侏罗纪公园”。GMsIasNXkA1212/232.恐龙谷温泉度假村:秉承时尚、生态、健康、典雅的设计理念以江南地区罕见的一眼优质天然温泉为核心，温泉采自地下2009米，日出水量超过了500吨，水温达55度，“温泉秘境，都市雨林”于一园。TIrRGchYzg3.新北中心公园(3A级景区):公园设计以“意象山水”为理念，建筑采用大型坡道贯穿地面与屋面，大胆利用立体空间，通过水面、草坪、植被、景观的有致交融，使园区跌瀑留音、健身广场、情趣屋顶花园、星语星愿、休闲街、宴会厅等20多个游览点更具文化性、生态性，体现了罗曼的气息，凸显了公园“爱”的主题。7EqZcWLZNX4.华夏美术博览园(2A级景区):园区的目标定位是打造成“产业聚集之地、创意研发之地、非遗传承之地、人才培养之地、文化旅游之地”。lzq7IGf02E5.常州市碧春缘生态林艺园(全国农业旅游示范点):园区分为古树名木区、根雕，盆景艺术区、休闲健身娱乐区、动物圈养区、各种水产养殖垂钓区、大型儿童游乐场、遛马场等。zvpgeqJ1hk6.孟河镇(历史文化名镇)孟河镇是我国南朝时期齐、梁两朝的发源地，共出了15个皇帝和37位宰相，开创了儒释道三教圆融的文化新格局，形成了中国历史上独具特色的“齐梁文化”。镇内拥有万绥齐梁故里、恽代英广场、汤友常吉尼斯艺术展览馆、费伯雄等NrpoJac3v113四大名医纪念馆及故居、小黄山等多个景点，且常州的别名——“龙城”就来源于孟河的九龙山。